【普心】3.5 思维（2）

【普心】3.5 思维，思维的最基本形式，是人脑反应客观事物本质属性的思维形式。创造性思维是产生具有社会价值的、新颖而独特的思维成果的过程。

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• 过 程
  • 分析与综合
    • 分析
      • 大→小，整体分解成各个部分
    • 综合
      • 小→大，
    • 一个事物，思维的基本过程
  • 比较与分类
    • 比较是分类的基础
      • 多个事物
  • 抽象与概括
    • 抽象
      • 抽取本质、舍弃非本质
    • 概括
      • 归纳、总结、下定义
    • 一类事物
    • PS
      • 概念、公式、原理是在此过程中提炼出来的。
  • 系统化与具体化
    • 系统化
      • 小概念归到大类别。如：鸟→动物→生物
    • 具体化
      • 应用，用一般原理去解决实际问题
• 基 本 形 式
  • 概念
    • 思维的最基本形式。是人脑反应客观事物本质属性的思维形式。
    • 内涵和外延
      • 内涵：本质属性； 外延：所反映的对象范围
        • 反比
    • 分 类
      • 抽象概括程度
        • 具体概念
        • 抽象概念
      • 反映事物属性
        • 合取概念
          • 属性1+属性2。eg：毛笔
        • 析取概念
          • 属性1或属性2。eg：好学生
        • 关系概念
          • 属性1和属性2有关系。eg：高低
    • 学 习 过 程
      • 获得
        • 概念形成
          • ①让学生自己形成概念。 ②首先接触例子，适合学龄前儿童。 ③发现学习为主
          • 三阶段：抽象化（罗列全部属性）、类化（抽象、概括）、辨别
        • 概念同化
          • ①让学生用头脑中的知识经验同化老师给的定义。 ②首先接触定义，适合学龄期儿童 ③接受学习为主
          • PS
            • 概念同化是学生获得概念的最基本形式。
      • 运用
        • 在知觉水平上的运用：运用已经获得的概念，帮助识别同类并归入这一类
        • 在思维水平上的运用
    • 变式
      • ①变换非本质，突出本质。②变式里罗列的例子都是正例。
  • 判断
  • 推理
    • 归纳推理
      • 特殊到一般
    • 演绎推理
      • 一般到特殊
• 创造性思维
  • 核心：发散思维
  • 创造性思维是产生具有社会价值的、新颖而独特的思维成果的过程。
  • 特 征
    • 流畅性
      • 数量多少
    • 灵活性（变通性）
      • 类型多、方面广
    • 独创性（独特性）
      • 不落常规
  • ①准备期：收集整理资料 ②酝酿期：加工 ③豁朗期：豁然开朗 ④验证期：检验
• 良好的思维品质及其培养P251
• 【普心】第三章 心理过程