思维

教师招聘-普通心理学：思维.此章节的主要考点有：思维的概念、思维的过程、思维的基本形式、中小学生思维发展的特点以及良好思维品质培养的一些要点。此部分是重要知识点，需要掌握。

思维

• 1.思维的概述
• 概念
  • 人脑对客观事物的间接的、概括的反映
  • 思维是一种更复杂、更高级的认知过程
  • 思维是认知过程的核心
• 特征
  • 间接性
    • 借助已有知识经验来认识不能被直接感知的事物
  • 概括性
    • 同类事物的共同特质和本质特质抽取并加以概括
    • 将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括
• 品质
  • 广阔性
    • 思维的广度
      • 把握事物之间的联系
  • 深刻性
    • 思维的深度
      • 透过现象看本质
  • 独立性
    • 善于独立思考
      • 不易受他人干扰
  • 批判性
    • 根据客观标准
  • 灵活性
    • 随机应变、见风使舵
  • 敏捷性
  • 逻辑性
    • 思维品质的中心环节 所有思维品质的集中体现
• 类型
  • 根据思维的凭借物 （思维内容和发展水平）
    • 直观动作思维
    • 具体形象思维
      • 思维支柱——表象
    • 抽象逻辑思维
      • 思维支柱——概念
  • 根据思维的逻辑性
    • 直觉思维
    • 分析思维
  • 根据思维的指向性
    • 辐合思维
      • 集中、求同、聚合
      • 唯一、确定
    • 发散思维
      • 求异、发散
      • 不唯一、多样
  • 根据思维的创新程度
    • 常规思维
      • 常规思维，又称再造性思维
    • 创造性思维
  • 根据思维是根据日常生活经验还是科学概念
    • 经验思维
    • 理论思维
• 2.思维的过程
• 思维过程的 八个环节
  • 分析
    • 综合
      • 比较
        • 分类
  • 抽象
    • 概括
      • 具体化
        • 系统化
• 基本过程
  • 分析+综合
• 3.思维的基本形式
• 基本形式
  • 概念
    • 判断
      • 推理
• 概念
  • 概念，是思维最基本的形式，是构成人类知识的最基本成分
  • 概念分类
    • 按照概念所含属性的抽象与概括程度
      • 具体概念
      • 抽象概念
    • 按照所反映事物属性的量及相互关系
      • 合取概念
      • 析取概念
      • 关系概念
• DETAIL
  • 合取概念
    • 根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念
    • 必须同时存在，缺一不可
  • 析取概念
    • 根据不同标准，结合单个或多个属性所形成的概念
  • 关系概念
    • 根据事物之间的相互关系形成的概念
• 判断
  • 判断，是事物之间的联系和关系在人脑中的反映
  • 分类
    • 肯定判断
    • 否定判断
• 推理
  • 由已知判断推出新的判断的思维形式
  • 分类
    • 归纳推理
      • 特殊到一般
        • 由小及大
    • 演绎推理
      • 一般到特殊
        • 由大及小
• 4.中小学生思维发展的特点
• 小学生
  • 具体形象思维为主
  • 抽象逻辑思维自觉性较差、发展不平衡
  • 思维缺乏批判性、灵活性
• 中学生
  • 抽象逻辑思维为主导
  • 形式逻辑思维占优势
  • 辩证逻辑思维迅速发展
  • 思维独立性、批判性日益增强
• 5.良好思维品质的培养
• 可考虑从以下五个方面入手
  • 加强科学思维方法的训练
  • 运用启发式方法，调动学生思维的积极性、主动性
  • 加强言语交流训练
  • 发挥定势的积极作用
  • 培养学生解决实际问题的思维品质