导图社区 【教心】1.2 发展概况
【教心】1.2 发展概况思维导图,初创时期1920年以前(理论提出),发展时期1920-1959(尚未成为一门具有独立理论体系的学科),成熟时期1960-1979(正式形成)、完善时期1980年后(体系越来越完善)。
【四、行政法】1、2 行政概述的思维导图,行政主体(官) 指能够以自己的名义实施国家行政管理职能并承受一定法律后果的国家行政机关和社会组织。
法的本体的思维导图, 法是由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现,是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。
【教心】1.1 教育心理学思维导图,是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学,专指学校的教育教学情境。
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2 发 展 概 况 301
初 创 时 期
1920年以前
裴斯泰洛齐(瑞士)
第一次提出“教育心理学化”思想
赫尔巴特(德国)
第一个明确提出,将心理学作为教育学理论基础
乌申斯基(俄国)
①《人是教育的对象》1868年 ②俄国教育心理学的奠基人
卡普捷列夫(俄国)
①《教育心理学》1877年 ②世界第一本“教育心理学”命名的著作
桑代克 (美国)
《教育心理学》 1903年
①西方第一本“教育心理学”命名的专著。 ②教育心理学作为独立学科诞生的标志 ③三卷本:《学习心理》《个别差异》《人的本性》
教育心理学之父、动物实验的开创者、 联结主义的创始人、现代教育测验之父
房东岳
翻译日本小原又一的著作《教育实用心理学》
发展时期
①1920——1959 ②教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科 ③40年代:弗洛伊德的理论广为流传。50年代:程序教学和教学机器兴起 ④1924年:廖世承编写了我国第一本《教育心理学》
成熟时期
1960—1979
教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科正式形成
西方的发展
60年代初
布鲁纳发起了“课程改革运动”
60年代
掀起了一股人本主义思潮
罗杰斯提出“以学生为中心的主张”
70年代
①奥苏贝尔“有意义学习” ②加涅对人类学习进行了系统分类 ③计算机辅助教学(CAI)
完善时期
1980年后
体系越来越完善,内容越来越丰富
1884年布鲁纳总结了教心十几年来的成果(盒饭会动)
主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究
我国的发展
1980年,潘菽主编的《教育心理学》正式出版。
PS
【教心】第一章 教心概述