《如何阅读一本书》

这是一本有关阅读方法的经典，很多时候我读完一本书后很快就遗忘，也讲不出所以然，此书给了我阅读方法启蒙

《如何阅读一本书》

• 阅读的目的和方式
  • 目的
    • 不仅是求得资讯，重在求得理解，提升自我
  • 方式
    • 主动阅读（自我发现型学习）
• 做一个自我要求的读者
  • 四个基本问题
    • 一、架构性：这本书在讲什么
      • 1 书籍分类：这是一本什么类型地书
      • 2 主题：整本书在谈什么
      • 3 结构：作者借着怎样地框架发展主题
    • 二、内容性：这本书的内容是什么？作者如何叙述的？
    • 三、评价性：是真实地吗？即作者说的有道理吗?全部有道理还是部分有道理？
    • 四、有意义吗？跟我有什么关系？（在每个阅读阶段都要问自己）
    • 所有类别的书都需要，任何超过基础阅读地阅读层次，核心就是提出问题并精确回答
  • 做笔记
    • 结构笔记：检视阅读
    • 概念笔记：分析阅读
    • 辨证笔记：主题阅读
    • 保持清醒；思考需要语言表达；与作者对话，表示相同或相异地观念
  • 形成习惯
    • 除了不断练习，别无他法。任何行业即使艺术家都是不断练习到技巧纯熟，注意力就会全部集中到目标上。
• 阅读的层次
  • 基础阅读
    • 问题：这个句子在讲什么？
      • 在学习外语或文言文时这一步依然要经过这一步，数学可以看成一门语言，也要有这一步
  • 检视阅读：速度很重要
    • 关于速度：不只是读的快，要知道在什么时候用什么样的速度。分析阅读比检视阅读来得慢，但也不该用相同地速度读完全书，无论多难地书，无关紧要地间隙都快一点，而一本好书总有一些困难需要慢慢阅读地内容 自己就像一个侦探，找寻一本书主题或思想的线索
    • 回答基本问题一
      • 步骤一：确定此书值不值得读
        • 有系统地略读：书名、目录、索引、出版者地介绍、挑选几个与主题相关地篇章看、东翻翻西翻翻留意主题脉络地发展（别人写的序/导读先不要读）
      • 步骤二：任何一本书不论有多难都要先进行这一步·
        • 粗浅地阅读：将整本书从头到尾读一遍，不要因不懂查询或思索
  • 分析阅读：对象是一本论说性地书，不适合诗、小说等虚构类作品
    • 回答四个基本问题
      • 第一阶段：架构性，回答问题一
        • 规则1：确定书的类别
          • 虚构类
          • 论说类
            • 理论类
              • 历史
              • 科学
              • 哲学
            • 实用类
              • 说明规则的
              • 阐述形成规则原理地
        • 规则2：找出书的主题
          • 用自己地话尽量简短概括
        • 规则3：找出书地结构
        • 与写作规则类似
          • 读者发现书中隐藏地骨架，作者隐藏骨架
        • 规则4：找出作者地问题
          • 与规则2、3互补，发现作者地意图
      • 第二阶段：内容性，回答问题二
        • 规则5：找出关键字，确认词义
          • 关键字一般是让你困惑的字，根据上下文确认字义。一个单字可能有很多不同词义，一个词义可以有一个单字或一个片语或一个句子表示。 对于诗来说字义的模糊反而是最大的特征，所以分析阅读不适合虚构类 一本书能给你带来新的洞察和启发，就是因为有些不能一读就懂的字句。
        • 规则6：找出关键句，抓出主旨
          • 找出困惑的句子，一般是关键句（不是让你感兴趣的句子！） 或是通过已找出的关键字找关键句 一个复合句可能有不止一个主旨
          • 用自己地话概括
          • 举出与主旨相关地例子，虚构或事实都可以
          • 测验自己是否真的懂了句子的主旨
        • 规则7：架构论述
          • 挑选并整理出前后顺序的主旨及组成的论述
        • 规则8：找出作者地解答
          • 作者解决了哪些问题，哪些未解决，未解决中哪些是作者没有能力解决
      • 第三阶段：评价性，回答问题三、四
        • 最能学习的读者也是最能批判的读者 评价包括同意、不同意、没读懂、暂缓评论等
        • 智慧礼节
          • 规则9：除非已经完成大纲框架，也能诠释整本书，否则不能轻易评价
          • 规则10：不要争强好胜，非辨到底不可
          • 规则11：在说出评论前，要能证明自己区别的出真正的知识和个人观点的不同
        • 批评标准
          • 规则12：证明作者的知识不足
          • 规则13：证明作者的知识错误
          • 规则14：证明作者不合逻辑
          • 表示不同意见的准则，如果你不能提出相关佐证，就必须同意作者说法，或至少一部分同意
          • 规则15：证明作者的分析与理由不完整
            • 只能因为这个理由暂缓评论
  • 主题阅读：（最高层次）作书的主人，主题会随着阅读修正完善
    • 书中讲的相对抽象，借用《如何有效阅读一本书中》的一幅图说明，让自己更好执行