高中生物-生态-群落

高中生物-生态-群落，知识结构化。好记、配色好看（不接受反驳）

群落

• 结构
  • 物种组成
    • 是区别不同群落的重要特征
      • 不是丰富度！不是丰富度！
        • 丰富度
          • 群落中物种数目的多少
          • 不同群落丰富度不同一般越靠近热带，单位面积内物种越丰富
  • 种间关系
    • 互利共生
      • 示例
        • 白蚁和鞭毛虫
        • 地衣与真菌
      • 数量上呈现“同生共死”
    • 寄生
      • 对寄主有害，对寄生生物有利
      • 实例
        • 体表
          • 螨虫
        • 体内
          • 人与蛔虫
    • 竞争
      • 数量上呈现你死我活的同步性变化
        • 生存能力不同
        • 生存能力大致相当
      • 取食部位不同不构成竞争关系，如人吃玉米籽粒，牛吃秸秆
    • 捕食
      • 不可能存在一方灭绝
      • 先达波峰的为被捕食者
    • 生存斗争
      • 生物与生物间
        • 种内关系
          • 种内斗争
          • 种内互助
        • 种间关系
      • 生物与无机环境间
  • 空间结构
    • 指群落中各种生物在空间上的配置状况
    • 分类
      • 垂直结构
        • 水平结构
    • 现象
      • 分层现象
        • 常呈镶嵌分布
    • 决定因素
      • 植物：阳光
        • 环境因素：地形变化、土壤湿 度、盐碱度差异、光照强度
      • 动物 ：栖息空间和食物条件
        • 生物因素：自身生长特点不同、人和动物的影响
    • 形成原因
      • 在长期自然选择基础上形成的对环境的适应
    • 意义
      • 利于群落整体对环境资源的充分利用
    • 你踩了一次又一次的坑
      • 高山从低到高植被依次分为阔叶林-针叶林-高原草甸-苔原，是群落的垂直结构吗
      • 不是，同一海拔高度的为一个自然群落，每个自然群落有各自的垂直结构和水平结构
  • 土壤小动物类群丰富度的研究
    • 实验原理
      • 土壤：为植物提供水分和矿质元素，是一些小动物的良好栖息场所
      • 取样方法（调查方法）：许多土壤动物身体微小且有较强额活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调查
      • 统计方法
        • 记名计数法
        • 目测估计法
      • 步骤
      • • 诱虫器利用土壤小动物趋暗、趋湿、避高温的特性
        • 吸虫器中的纱布是防止吸气时将土壤小动物吸走
• 演替
  • 概念
    • 随时间推移，一个群落被另一个群落代替的过程
      • 优势取代
    • 达到相对平衡的稳定状态，生态系统抵抗力稳定性高
  • 类型
  • 裸岩上的演替过程
    • 裸岩阶段
    • 地衣阶段
      • 最早出现地衣，其分泌的有机酸加速岩石风化形成土壤
    • 苔藓阶段
      • 苔藓比地衣长得高，争夺更多阳光，进一步使岩石分解，土层加厚
    • 时间最长
    • 草本植物阶段
      • 更高的草本植物占据优势，昆虫和其他小动物开始进入，土壤通气性变好
    • 灌木阶段
      • 更占优势，遮阴、避风，鸟类栖息地
    • 时间最短
    • 森林阶段
      • 顶级群落
      • 植物净光合＞0，但演替仍未停止
  • 弃耕农田上的演替
    • 一年生杂草
    • 多年生草本
    • 灌木林
    • 乔木林
    • 在干旱的荒漠上很难形成
  • 方向与变化
    • 退化型
      • 受污染或破坏的
  • 演替的原因
    • 植物繁殖体的迁移、散步和动物的活动
    • 群落内部环境的变化
    • 种内和种间关系的变化
    • 外界环境条件的变化
    • 人类的活动
  • 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
  • 退耕还林、还草、还湖
    • 调节气候和防洪能力增强
• zm