第三单元

基于2022年新版课标梳理的部编版三年级语文上册第三单元知识思维图谱，包含教学目标；教学策略和练习方向

第三单元

• 目标
  • 1.能通过自学、同伴互助的方法认识39个生字，掌握8个多音字，会写26个字，会写33个词语并正确运用。
  • 2．朗读课文，能了解故事的主要内容，能对文中主人公的形象做出简单评价，能展开想象，体会主人公心情的变化，并分角色朗读课文，读出相应的语气。
  • 3．能把《卖火柴的小女孩》、《在牛肚子里旅行》等故事讲给别人听，能体会故事中传递的真挚情谊，感受童话的奇妙，能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。
  • 4.能在课内阅读学习和课外阅读自读中产生对童话的阅读兴趣，边读边想象，也能自己发挥符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。想象，编写童话，并尝试运用改正、增补、删除的修改。
  • 5.感受童话的奇妙，能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读三本童话，了解故事内容，感受阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
• 策略
  • 1.通过朗读课文。让学生整体感知文本，梳理课文的主要内容。了解人物的处境。和同学交流印象深刻的部分及自己的感受。关注人物的命运。
  • 2.通过默读课文。明确略读课文的学习任务。了解主人公的生命历程，体会主人公的人生态度。
  • 3.通过让学生整体感知文本的基础上，借助关键词句。梳理相关知识，关注对话和提示语，通过分角色朗读，感受人物的心情变化，读出相应的语气，边读边想象故事场景。然后通过讲故事，边讲边演，感受童话中丰富的想象。
  • 4.通过默读课文。紧扣课题，按照事情发展顺序梳理课文内容，引导学生交流讨论，并结合课文内容阐述自己的理由。同时重点关注人物的言行和内心活动。了解围绕一块奶酪展开的故事。
  • 5.通过语文园地交流平台，引导学生回顾自己课外读过的童话。梳理总结童话的特点以及阅读童话的好处。进一步加深对童话的认识与感受，感受童话丰富的想象。
• 练习
  • 1.学完《再牛肚子里旅行》之后，画出红头在牛肚子里旅行的路线，看着自己的路线图把这个故事讲给家人听。
  • 2.开启中外童话阅读分享会