导图社区 初中物理第8章《力和运动》知识导图
初中物理第8章《力和运动》知识导图，包括基本概念、基本实验、反馈练习等，实用。
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力和运动之间的关系
物体运动状态不变，它不一定不受力
受平衡力时，运动状态不变
物体受力，它的运动状态不一定改变
牛顿第一定律
重点实验
实验视频
方法
控制变量
逐渐逼近法
易错点
小车从同一斜面的同一高度自由下滑的目的
使小车在水平面上运动时的速度相同
改变小车受到的摩擦阻力的方法
在桌面上铺上粗糙程度不同的物体
受力分析
斜面上
水平面上
内容
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有不平衡的外力迫使它改变这种状态。
理解
力不是维持物体运动的原因， 物体的运动不需要力来维持， 力是改变物体运动状态的原因。
成立条件：不受力
适用于所有物体
牛一律不能用实验直接验证
实验+推理概括出来的
原来静止的继续静止，原来运动的做匀速直线运动
例题
答案：C
答案：D
惯性
定义
物体保持原来静止或者匀速直线运动状态不变的性质
属性
任何物体任何情况均有惯性
大小
只与质量大小有关，而与运动状态、速度、受力等无关
描述
可以说
由于惯性、具有惯性
不能说
受到惯性、惯性力、将惯性与力进行比较
利用和防止
利用
抛一类问题
投篮
跳远
跳高
紧固锤头
防止
不超速
不超载
安全带
安全气囊
不受力
非平衡状态
加速直线运动
减速直线运动
曲线运动
运动状态改变
非平衡力
力与运动方向同向【动力】
力与运动方向异向【阻力】
力与与运动方向不在一条直线上
平衡状态
静止状态
匀速直线运动状态
运动状态不变
平衡力
二力平衡
研究方法
反证法
评估
选用硬纸片作为研究对象的好处
硬纸片直身的重力可以忽略不计
选择静止状态进行研究的原因
匀速直线运动状态不好控制
用小车代替目的木块的目的
减小摩擦对实验的影响
条件
大小相等
方向相反
作用在同一直线上
作用在同一物体上
平衡力的判断
与相互作用力的区别
关键点：是否作用在同一物体上
判断方法
首先判断是否作用在同一物体上
再判断大小、方向、是否同一直线
练习
同一直线上两个以上力的多力平衡
两个相反方向力的合力大小相等
（1）书的重力与桌子对书的支持力 （2）桌子的重力与地面对桌子的支持力 （3）书对桌子的压力与地面对桌子的支持力
答案：（1）√（2）×（3）×
答案：=，=
力
力的认识
作用效果
三要素
力的相互性
分类
弹力
重力
摩擦力
粗糙
接触
有压力
有相对运动或相对运动趋势
阻碍物体的相对运动
注意
不一定阻碍物体的运动
可以为动力
滑动摩擦力
原理
控制压力大小一定，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系
控制接触面粗糙程度一定，研究摩擦力与压力大小的关系
转换法
通过弹簧测力计示数显示拉力的大小
原方案的不足
（1）木块难以做到匀速直线运动 （2）弹簧测力计处在运动中示数不稳定，读数较为困难
改进方案的优点
（1）木板不必做匀速直线运动 （2）弹簧测力计示数稳定，便于读数。
作用点
作用在接触面上
方向
与相对运动方向相反
摩擦力大小的影响因素
决定因素
压力大小
接触面的粗糙程度
无关因素
接触面积大小无关
木块A对木块B的推力是_________N
答案：0；12；6
速度大小无关
滚动摩擦力
在其它条件相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小
静摩擦力
利用二力平衡来求解
静摩擦力的大小是不确定的， 有最大静摩擦力）
方向的判断
假设法
增大摩擦的方法
增大接触面的粗糙程度
增大压力
变滚动为滑动
缠绕
减小摩擦的方法
使接触面光滑
减小压力
变滑动为滚动
使接触面分离
若让铁棒匀速下滑，则此时铁棒受到的摩擦力与重力的关系是______
答案：A
子主题
合力和分力
确定受力物体
先非接触力，再接触力的顺序
力与运动之间的关系
运动
运动状态的描述
速度大小
任一改变，则运动状态改变
