导图社区 态度、行为、情绪 认知与管理
态度与行为理论 测量 ,内容有态度与行为表现与测量、行为与情绪协作、情绪与行为的自我认知与管理。
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态度、行为、情绪中的心理机制与管理
态度与行为表现与测量
1定义历史及行为预测
定义:态度、价值观、观点、信念、个人取向
发展历史:态度、价值观、信念、民意测验
从态度预测行为:理性行为、计划行为、原型/意愿模型,人格特质、态度的通达性、态度行为关联模型、态度表征、外显态度和内隐态度
2态度的评估方法和工具
态度的评估方法
直接(外显)评估
间接(内隐)评估
传统的态度测量
信度、效度和常用模型(常模)
信度
效度、标准化和常模
3态度形成和改变
先天遗传和后天经验:遗传、学习的概念和理论
一致性理论:平衡、认知失调、自我知觉
其他概念和理论:行为的归因、双加工模型
改变态度的实用途径:恐惧感唤醒、行为和认知技术、交流和劝说、其它劝说、对改变的阻抗
4社会偏见和社会歧视
社会偏见:刻板印象、寻找替罪羊、性格和偏见
社会歧视:种族歧视、性别歧视、年龄歧视、仇恨罪
减少偏见和歧视:立法和有规划的行动、探讨与偏见和歧视斗争的研究、社会分类、减少刻板印象的作用
5生活状况和问题
生活状况:收入和贫困、对待穷人的态度、失业、住房问题与无家可归
病症和残疾:疾病的人口学因素,健康心理学、残疾、对残疾和疾病的态度
冲突和暴力:离婚、家宅中的虐待和暴力、对待家庭暴力的态度、暴力犯罪、对待犯罪和越轨行为的态度
6自然与非自然死亡
对死亡的态度:个体差异、历史的改变、临终的阶段、对死亡态度的测量
流产和生存的权利:定义和统计,人工流产、最大的争论、关于流产的公众观点
安乐死和自杀:宗教和法律、对安乐死的调查、医助自杀
死刑:列刑统计,死刑的方法、列刑的利弊、对死刑态度的研究
7学校、学科和学生
评价学校和学生:教师质量、学校名声、学校安全性、纪律、强调学习、学生分数、学校费用及择校、少数民族、欺凌、性教育、吸烟、特殊学科、对数学的态度及数学成就的改进
计算机和技术:经历和机会凸显于互联网,对计算机的态度,教师与技术
对科学的态度:人口统计学的差异:男性对科学更积极和成就分数;公众对科学的态度:满意、希望、兴奋、惊奇
对其他学校学科的态度:阅读、写作、外语、社会研究、体育、音乐
8工作、休闲和退休
工作满意度和工作经验:公平、工作、生活满意度及其影响因素、孤立和倦怠、事故和人格;
在组织环境中评价:人员选拔和安置、绩效、消费者行为
休闲
退休:退休的原因、计划及适应调节
9政治、宗教和道德
政治和政府:选举行为,对公众官员的态度、自由主义和保守主义、政治领导人
宗教信仰:宗教信仰的多样性、发展及相关、宗教伦理
道德价值观与行为:道德发展阶段分析与批判、社会学习、旁观 者、利他主义
行为与情绪协作
行为的情绪基础(动机)
情绪的行为认知
情绪需求指导下的协作行为
情绪与行为的自我认知与管理
认知过程的评估
人的行为与组织管理
救助情绪
自我监控与智力
中心主题
主题