苹果里的五角星

苏教版小学语文三下第三单元思维导图

苹果里的五角星

• 第一课时
  • 1.正确认读本课“苹、晰、疏、循、矩、案、魅”等7个生字
    • 内容：在自学生字时，出示生字卡片，“苹、晰、疏、循、矩、案、魅”
    • 方式：指名读、开火车读、教师范读、小老师带读
      • “案”是前鼻音，无声母，不读nàn
      • “魅”读mèi，不读mò
      • “循”前鼻音，第二声，不读sún
  • 2.会写田字格里的“新、者、拦、造”等4个生字
    • 内容：课件出示生字
    • 方式：师在黑板上范写，生书空笔顺
      • “造”字是一í个半包围结构的字，笔画较多，不能丢里面的部分
      • “新”书写时左右要匀称
      • “拦”是左右结构的字，偏旁都是在左边，书写时左窄右宽
      • “者”下面是“日”字
  • 3.正确、流利地朗读课文
    • 内容：小组长带读
    • 方式：自由选择组内扫清生字障碍方式
      • 扫读。（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，不认识的字查字典解决
      • 连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音
      • 想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么
      • 选读。选择你最喜欢的段落多读几遍
  • 4.会用“清晰”“魅力”造句
    • 理解词语意思
      • 清晰：清楚、明白
      • 魅力：很有吸引人的力量
    • 学生造句
      • 我清晰地记得这件事的每一个细节
      • 这富有魅力的神话故事打动了我
• 第二课时
  • 1.理解词语
    • 生疏：陌生；不熟悉
    • 循规蹈矩：遵守规矩
    • 鲜为人知：鲜，少。很少被人所知道
  • 2.理解课文内容
    • 细读课文第一部分
      • 第1自然段有几句话?你读懂了什么?
      • 过渡：事情就是这样平静地开始，可接下来就有了新的发现让人惊奇了
      • 请你用一条虚线表示出你的切法。思考：男孩的切法
      • 请大家用实线将小男孩的切法表示出来
      • 小结：谁能说说这个自然段主要讲了什么
    • 细读课文第二部分
      • “鲜为人知的图案”指的是什么
      • 从哪里看出它“竟有那么大的魅力”
      • 由这个苹果里“五角星”的发现，能使人感到人的创造力是什么
      • 小结：创造力来源于打破常规的思维方式
  • 3.有感情地朗读课文
    • “我”
      • 平缓
      • 惊奇
    • 小男孩
      • 第一次、第二次自信
      • 第三次自豪
  • 4.懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式
    • 你们身上有没有创造力呢
    • 在平常的学习上、生活中，你们是否也能用新方法，从新角度来思考问题呢
    • 以他的切苹果中，你想到些什么