高中生物选修三专题4、5

高中生物选修三专题4、5思维导图，内容全面，切实课本。

专题四、五

转基因产品安全性

转基因生物只是引起安全性问题没有引发理论问题

转基因成果：

对微生物基因改造（最早、最广泛）原因：生理结构和遗传物质简单、生长繁殖快、对环境敏感、易进行遗传操作

转基因技术减少啤酒酵母双乙酰，缩短发酵周期

工业化转基因生产氨基酸

培育生长迅速、营养品质优良转基因家禽、家畜

对转基因产品安全性争议：

转基因生物会引起安全问题：1.安全性检测问题、滞后效应 2.转基因生物可能成为“入侵的外来物种”威胁生态其他生物的生存 3.外源基因可能与感染转基因生物的某些细菌获病毒杂交 4.打破自然物种的原有界限,改变了生态系统中能量流动和物质循环

不会引起安全性问题：1.严谨安全性评价 2.转基因农作物表现出新性状有一定条件 3.存在生殖隔离难与其他杂交 4.转基因不会改变生物原有的分类地位,不会破坏生态系统的稳定性 减少了农药的使用量

关注生物技术的理论问题

T1 引发伦理问题的有;克隆人、设计试管婴儿、基因身份证

试管婴儿与设计试管婴儿区别：

试管婴儿：胚胎移植前不需进行遗传学诊断或基因诊断；解决不孕夫妇的生育问题

设计试管婴儿：胚胎移植前需进行遗传学诊断或基因诊断；用于白血病、贫血症的治疗

T21 反对设计婴儿性别，会破坏人类正常性别比例，违反理论道德

对设计试管婴儿救治孩子争议：

支持：救治患者的最好,最快捷的办法 提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤 脐带血乃“身外之物”

T21 脐带血不来自胚胎，早些干细胞属于成体干细胞

反对：对生命的不尊敬 抛弃或杀死多余的胚胎,无异于”谋杀”

对基因检测争议：

支持：及早采取预防措施 基因歧视现象可以通过正确的科学、知识传播、伦理道德教育和立法得以解决

反对：人类对基因结构及基因相互作用缺乏足够的认识 多基因病与基因、环境和生活习惯都有关 正常基因在加工或修饰中出现错误而致病

禁用生物武器

种类：

致病菌、病毒、生化毒剂、经过基因重组的致病菌

重组基因致病菌危害大：

人类从来没有接触过的致病菌，无药可医

生物武器特点：

致病力强，传染性大 有潜伏期 污染面积大，危害时间长 传染途径广 造价低，技术难度不高，隐秘性强 受自然条件影响大

生物武器防护：

保护好呼吸道 杀死带菌昆虫、鼠类及其他小动物 对致病菌、病毒生物武器可以通过提前免疫 制定禁止生物武器公约

生态工程基本原理

生态系统的原理有：能量流动、物质循环、信息交流

：物质循环原理

含义：物质在生态系统中循环往复分层分级利用

实例：“无废弃物农业”

：物种多样性原理

T23 根据生态系统中生物种群间相互依存和相互制约的原理，科学的增加物种数量

含义：物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性

实例：珊瑚虫和某些藻类共生组成的珊瑚礁区

：协调与平衡原理

含义：生物与环境的协调与平衡问题环境承载力问题

实例：水华

：整体性原理

实例：综合考虑社会-经济-自然复合系统

实例：林业工程建设

：系统学与工程学原理

含义：1.系统的结构决定功能原理：通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的2.系统整体性原理：系统各组分之间要有适当比例关系，完成能量、物质、信息等的转换和流通，实现总体功能大于各部分之和的效果

T18 合理设计生态系统结构是为提高其抵抗力稳定性

实例：桑基鱼塘

生态工程的实力

T24 一般都会应用物种多样性原理、整体性原理

:农村综合发展型生态工程

T18 可实现物质和能量多级利用，并不是能量的循环利用

核心是沼气工程，优点是开发可更新资源，减少环境污染

;小流域综合治理生态工程

“综合”表现在同时考虑到生态效益和经济效益，不同气候带、不同自然条件和不同经济发展水平的地区，各具特色

：大区域生态系统恢复工程

考虑树种生态适应性问题，种植适宜品种；考虑树种多样性，保证防护林体系稳定性。

：湿地生态恢复工程

主要措施：退耕还湖。主要困难：解决迁出湖区居民的生计问题

：矿区废弃地的生态恢复工程

种植耐旱的灌木、草和树；确定合理载牧量；改良表土

T25 退耕还林还草目的是增加当地物种多样性

：城市环境生态工程

解决大气污染措施：禁止使用有铅汽油。水污染：减少或禁止污水排放，进行污水净化。

生态工程建设

：涉及学科

生态学和系统学等

：技术手段

系统设计、调控和技术组装

：过程

对已被破坏的生态环境进行修复，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善

：结果

提高生态系统的生产力，促进人类社会和自然环境的和谐发展

：特点

少消耗、多效益、可持续

T7 并不是无污染