初中七上生物第一单元：生物与生物圈

初中七上生物第一单元：生物与生物圈的知识点。生物，是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。生物圈（biosphere），是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。更多干货内容赶快收藏起来慢慢看吧！

七上生物第一单元

• 第一章：生物与生物圈
  • 生物的特性
    • 生物的生活需要营养
    • 生物能进行呼吸
    • 生物能排出身体内产生的废物
    • 生物能对外界刺激作出反应
    • 生物都有遗传和变异的特性
    • 除病毒外，生物都是由细胞构成的
  • 科学探究的基本方法
    • 观察
    • 调查
    • 实验：设计对照实验，对照实验中变量唯一。
• 第二章：了解生物圈
  • 第一节 生物与环境的关系
    • 生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和
    • 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。非生物因素：光、温度、水等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
    • 常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。
    • 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
      • 实验题中常见的问题
        • 为什么要多用/多做实验？避免偶然性，减小误差。
        • 为什么计算平均值？使实验结果更准确。
    • 生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚） ，
      • 也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）
  • 第二节 生物与环境组成生态系统
    • 生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
    • 生态系统的组成：生物部分和非生物部分。
    • .植物、动物、细菌和真菌在生态系统中的角色定位
      • 植物:生产者
      • 动物：消费者
      • 细菌和真菌：分解者
    • 食物链和食物网
      • 不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构
      • 例子：草→兔→狐
      • 食物链彼此交错连接，形成食物网。
      • 有毒物质能够沿食物链积累。营养级越高，生物数量越少；营级越高，有毒物质积累越多。
      • 食物链的书写规则
        • 起始端是生产者
        • 箭头指向捕食者
        • 不包括分解者
    • 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
  • 第三节 生物圈是最大的生态系统
    • 森林生态系统（绿色水库.地球之肺）、海洋生态系统（制造的氧气占地球每年产生氧气总量的 70%）、湿地生态系统（地球之肾）等。
    • 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。