导图社区 初中语文-青山不老
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18.青山不老
核心问题：这个一座怎样的青山？
寻找描写青山的句子
第一小节：这是一座生机勃勃的青山
第二小节：描写了过去环境的险恶
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱，霜冻，沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
用肆虐一词写出了西伯利亚大风对这里的破坏之强
用干旱，霜冻，沙尘暴来比作与生命作对的怪物盘踞之地，写出了对这边环境的破坏
用“风大作时，能力吹牛马使到行，或擎之高二三而坠。”写出了这里风大的环境
第四小节：这是拥有七条防风林带，三千七百亩林网的青山。
目前青山的面貌
地理位置和目前的环境
是谁创造了这片绿洲?
老头
他的老伴
七个老汉
是在怎样的情况下创造的?
生活艰苦
生活条件单一
生活单调
生活孤独
和他种树的老汉和老伴相继去世
年迈
老汉日复一日的坚持下去
为何要创造这块绿洲？
守住这片土
改善村民的生活改善村民的生活
守住了这片土，才能给人们营造出一个良好的生活环境
老头平静的面对坚持种树，造福子孙后代
寻找描写作者情感的句子
第二段：就在如此险恶的地方，我面对这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲
由“竟”字表现出作者惊讶的情感
隐隐表达了对这位老汉的佩服
句子出现在第二小节最后，与前文青山的介绍紧紧联系在一起
第三段：他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿
对小环境有更深的了解
老汉把种树看做命运的选择
老汉的命运始终与植树造林相关
屋后的青山就是生命的归宿
老汉把屋后的青山当作生命的归宿
把老人与青山紧紧地联系在一起
表现出作者对老汉放弃享清福的机会和坚持种树的理解和佩服
第四段：十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹！
对老汉这么长时间治理青山的感慨
对这么大的效果的震撼
作者由衷的对这个工程感到佩服和赞美
作者感受到了老汉朴实的内心
对淳朴美好心灵的敬佩
第五段：是的，保护了这黄土，我们才有这树，有了这树，我们才守住了这片土
用“是的”表示领悟到了老汉造林的原因
对老汉植树的动力的认同
对老汉造林实现人们美好愿望的认同
第六段：我不禁鼻头一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了
老汉将自己生命的最后的时光留在了这座青山里
精神
经济价值
改善了村民的生活条件
自然环境保护
用行动改变了原本荒凉险恶的自然环境
另一种东西
坚韧顽强的品质
对绿化家园的朴实心愿
造福后代的美好情怀
用有限的生命创造无线的价值
与山川共存，与日月同辉
第七段：青山是不会老的
呼应标题
感情变化：惊讶，理解，认同，敬佩
青山是不会老的
理解标题
我的领悟呼应了本文的题目
老人十五年的种树成功，这将一绿茵盎然，充满生机
象征了老汉的精神品质，老汉的精神品质将永远延续，传承下去
坚韧不拔的精神和造福子孙后代的美好情怀
表达了对老汉的敬佩
老汉用行动造福了这块绿洲，这将必然绿茵盎然，老汉的精神引发了我们对生命的思考，终将会有刚多人践行老汉的职责，保护自然环境，维护好越来越多的青山