导图社区 基础心理学 表象与想象
新编心理学 第七章 表象与想象的概念
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表象与想象
表象
含义 表象是指事物不在面前时，人们在头脑中所保持的有关事物的形象
表象的特征
直观性
直观形象性特征
概括性
可操作性
表象的形象性与感知的形象之间的差异
表象没有直接感知的形象那么鲜明、具体、生动，具有暗淡性和模糊性
表象不如直接感知的形象那么完整，具有片断性和零碎性
表象不如直接感知的形象那么稳定，具有动摇性和可变性
表象的作用
表象是从感知到思维的过渡阶段，是认识过程中的重要环节
表象摆脱了感知觉的局限，打破了人的认识受当前事物直接作用的制约，为概括的形成奠定了感性基础，使人的认识活动趋于概括与深刻
表象是人类表征知识的重要形式，许多知识是在人脑中以表象的形式存储的，当这些形象再次在脑中呈现时，人就能够识别它们
表象的种类
根据表象产生的感觉通道不同
视觉表象
听觉表象
动觉表象
嗅觉表象
触觉表象
根据表象形成的概括程度
个别表象
一般表象
根据表象的创造性成分
记忆表象
想象表象
想象
含义 想象是人脑对原有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，是以表象为内容的特殊形式的高级认知活动
想象的特征
形象性
是指想象处理的主要是直观生动的图像信息
新颖性
是指想象产生的新形象
想象的功能
预见功能
补充功能
代替功能
调节功能
想象的认知加工方式
黏合
夸张
人格化
典型化
想象的种类
无意想象
又称不随意想象，是指没有预订目的，在一定刺激的作用下，不自觉地产生的想象
无意想象是一种最简单初级形式的想象
梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象，是无意想象的特殊形式
有意想象
又称随意想象，指根据预订定目的，在一定意志努力下自觉进行的想象
根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度不同
再造想象
正确理解语词描述和图形或符号标志的事物的意义
丰富表象的储备。表象是想象的基础
创造想象
独立性
首创性
幻想
是创造想象的准备阶段
是创造性想象的特殊形式
小学儿童想象的发展
想象的内容特征
片面性
模仿性
想象的有意性迅速增长
想象逐渐符合客观现实
想象中的创造性成分日益增多
小学儿童想象力的培养
创造各种条件，丰富儿童的表象
丰富小学儿童的言语
结合学校各项活动对学生进行想象训练
结合各科教学活动，训练学生的想象
通过形式训练，提高想象和联想的能力
对静物做动态想象，变无声为有声想象
对抽象词做具体形象想象
对物做拟人想象
正确引导儿童的幻想
