导图社区 七年级下册Unit 11 How was your school trip思维导图
人教新目标七年级下册第11单元课本语言点,语法课文思维导图,希望能给大家带来帮助~
编辑于2022-05-30 11:31:25在英语学习的征程中,一份清晰、系统的知识总结对于学生巩固知识、提升成绩至关重要。这张由EdrawMind绘制的人教七下英语U5核心知识点思维导图模板,正是学生们苦苦寻觅的学习利器。该思维导图以人教七下英语U5的核心知识点为中心,进行了全面且细致的梳理。在词汇板块,精心归纳了各类重点词汇及其用法。像“lucky”相关短语“be lucky to do sth.”以及其感叹形式“Lucky you!”的讲解,让学生清晰掌握词汇在不同语境中的运用;“heavily”“high - highly”等词汇的辨析,帮助学生准确理解近义词之间的细微差别,避免用词错误。还有“feel like”“rest”“experience”等词汇,不仅给出了词义,还搭配了典型例句,加深学生的理解和记忆。语法部分更是这张思维导图的亮点所在。它深入剖析了现在进行时与一般现在时的区别,通过详细的用法对比和实例展示,让学生轻松掌握两种时态的运用场景。对于“seem”的用法总结,也使学生能够准确运用该词表达“似乎、好像”的含义。对于学生群体而言,这张思维导图是复习和预习的绝佳助手。
在英语学习的漫漫征途中,词汇和语法的掌握是学生们必须攻克的重要难关。这张由EdrawMind精心打造的人教七下英语U4核心知识点思维导图模板,宛如一位贴心的学习伙伴,为学生们提供了高效学习英语的新途径。这张思维导图围绕人教七下英语U4的核心知识点展开,结构清晰,内容全面。在词汇方面,详细罗列了单元内的重点词汇,不仅给出了词汇的基本释义,还搭配了实用的例句,帮助学生更好地理解词汇的用法和语境。让学生能直观感受其在句子中的运用。语法部分同样是这张思维导图的亮点。它深入讲解了可数名词和不可数名词的相关知识,包括它们的定义、特点以及常见的表达形式。通过简洁明了的文字和示例,帮助学生区分不同类型名词的用法对于学生群体来说,这张思维导图是一份绝佳的学习资料。在复习阶段,它可以帮助学生快速回顾单元重点,查漏补缺;在预习时,又能让学生提前了解新知识,为课堂学习做好铺垫。EdrawMind作为一款功能强大的思维导图工具,以其简洁易用的界面和丰富的功能,让学生能够轻松创建、编辑和分享思维导图。学生们可以根据自己的学习需求,对模板进行个性化的修改和完善,使学习更加高效、有趣。
对于七年级的学生而言,英语学习正处于打基础和培养兴趣的关键阶段。人教英语七年级下册U3的核心知识点繁多且琐碎,想要系统、高效地掌握并非易事。这张人教英语七年级下册U3核心知识点思维导图模板,无疑是学生们学习路上的得力助手。这张思维导图围绕词汇、句法和语法三大核心板块展开。在词汇方面,详细罗列了如“few”“little”“belong to”“be full of”等重点词汇和短语的用法、搭配及例句,帮助学生深入理解词汇含义,掌握其在不同语境中的运用,扩充词汇量,为英语表达奠定坚实基础。句法板块聚焦于常见的引导词,像“so”“as”“such”等引导的相关句式结构,通过清晰的分支和简洁的说明,让学生一目了然地了解不同引导词在句子中的功能和用法,提升句子构建能力,使英语表达更加准确、流畅。语法部分更是思维导图的重中之重,涵盖了物主代词、频度副词等重要语法知识。以物主代词为例,不仅区分了形容词性物主代词和名词性物主代词的不同用法,还通过典型例句帮助学生加深理解;频度副词则对其出现的频率高低进行了排序,并结合实际语境让学生学会正确运用。学生们可以通过这张图快速回顾和巩固所学内容,查漏补缺。
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在英语学习的征程中,一份清晰、系统的知识总结对于学生巩固知识、提升成绩至关重要。这张由EdrawMind绘制的人教七下英语U5核心知识点思维导图模板,正是学生们苦苦寻觅的学习利器。该思维导图以人教七下英语U5的核心知识点为中心,进行了全面且细致的梳理。在词汇板块,精心归纳了各类重点词汇及其用法。像“lucky”相关短语“be lucky to do sth.”以及其感叹形式“Lucky you!”的讲解,让学生清晰掌握词汇在不同语境中的运用;“heavily”“high - highly”等词汇的辨析,帮助学生准确理解近义词之间的细微差别,避免用词错误。还有“feel like”“rest”“experience”等词汇,不仅给出了词义,还搭配了典型例句,加深学生的理解和记忆。语法部分更是这张思维导图的亮点所在。它深入剖析了现在进行时与一般现在时的区别,通过详细的用法对比和实例展示,让学生轻松掌握两种时态的运用场景。对于“seem”的用法总结,也使学生能够准确运用该词表达“似乎、好像”的含义。对于学生群体而言,这张思维导图是复习和预习的绝佳助手。
在英语学习的漫漫征途中,词汇和语法的掌握是学生们必须攻克的重要难关。这张由EdrawMind精心打造的人教七下英语U4核心知识点思维导图模板,宛如一位贴心的学习伙伴,为学生们提供了高效学习英语的新途径。这张思维导图围绕人教七下英语U4的核心知识点展开,结构清晰,内容全面。在词汇方面,详细罗列了单元内的重点词汇,不仅给出了词汇的基本释义,还搭配了实用的例句,帮助学生更好地理解词汇的用法和语境。让学生能直观感受其在句子中的运用。语法部分同样是这张思维导图的亮点。它深入讲解了可数名词和不可数名词的相关知识,包括它们的定义、特点以及常见的表达形式。通过简洁明了的文字和示例,帮助学生区分不同类型名词的用法对于学生群体来说,这张思维导图是一份绝佳的学习资料。在复习阶段,它可以帮助学生快速回顾单元重点,查漏补缺;在预习时,又能让学生提前了解新知识,为课堂学习做好铺垫。EdrawMind作为一款功能强大的思维导图工具,以其简洁易用的界面和丰富的功能,让学生能够轻松创建、编辑和分享思维导图。学生们可以根据自己的学习需求,对模板进行个性化的修改和完善,使学习更加高效、有趣。
对于七年级的学生而言,英语学习正处于打基础和培养兴趣的关键阶段。人教英语七年级下册U3的核心知识点繁多且琐碎,想要系统、高效地掌握并非易事。这张人教英语七年级下册U3核心知识点思维导图模板,无疑是学生们学习路上的得力助手。这张思维导图围绕词汇、句法和语法三大核心板块展开。在词汇方面,详细罗列了如“few”“little”“belong to”“be full of”等重点词汇和短语的用法、搭配及例句,帮助学生深入理解词汇含义,掌握其在不同语境中的运用,扩充词汇量,为英语表达奠定坚实基础。句法板块聚焦于常见的引导词,像“so”“as”“such”等引导的相关句式结构,通过清晰的分支和简洁的说明,让学生一目了然地了解不同引导词在句子中的功能和用法,提升句子构建能力,使英语表达更加准确、流畅。语法部分更是思维导图的重中之重,涵盖了物主代词、频度副词等重要语法知识。以物主代词为例,不仅区分了形容词性物主代词和名词性物主代词的不同用法,还通过典型例句帮助学生加深理解;频度副词则对其出现的频率高低进行了排序,并结合实际语境让学生学会正确运用。学生们可以通过这张图快速回顾和巩固所学内容,查漏补缺。
Unit 11 How was your school trip?
知识点 Section A
1、milk
v. 挤奶
n. 牛奶
eg.I milk the cow to have some milk to drink.
2、feed
喂养 过去式 fed
eg.My grandma feeds chickens every morning.
常见搭配
feed...to...
把...喂给...
feed... on...
用...喂养...
feed on...
以...为食
3、quite a lot
相当多
quite+a/an+adj.+n.
辨析
He is quite a good boy
=He is a very good boy
4、anything
不定代词,主要用于否定句或者疑问句
作主语,谓语动词用单数
Anything in the room is his.
形容词应置于其(不定代词)后
Did you hear anything interesting?
something special
5、grow
过去式grew
v.
vt.
We grow flowers in our garden.
vi.
In spring, everything begins to grow.
grow up
What do you want to be when you grow up?
6、show sb. around
Let me show you around the city.
(Unit 1)
show sb. sth.
show sth. to sb.
7、pick
vt. 采、摘
Don't pick flowers in the garden.
pick up
挑选
Pick up a number from one to five.
捡起、拿起
Mr. Smith pick up his hat and went out.
搭载、接某人
Pick me up at the hotel.
8、一般过去时 的特殊疑问句
How was you trip last week?
答语
It was great!
It was OK!
It was not bad.
It wasn't good.
结构
How +was/were+主语+其它 意为...怎么样
9、excellent
=very good
用于肯定句,不用于否定句和疑问句
The food is excellent here.
be excellent in... 在...方面极好
He is excellent in math.
10、so much
如此多
一般用于修饰不可数名词
There are so much noise in the classroom.
辨析
so many
如此多
一般用于修饰可数名词复数
There are so many intelligent robots on show.
11、fun
加强语气
great fun
much fun
a lot of fun
have fun
=have a good time.
=enjoy oneself
have fun (in) doing sth.
=have a great time doing sth.
My grandpa often has much fun exercising in the park.
I had a great time in playing in the snow.
12、worry
adj.
worried
主语是人
I am worried about the coming exam.
worrying
主语是物
It must be worrying for you not to know where he is.
13、luck
n. luck
Good luck!
adj. lucky
We are lucky.
adv. luckily
Luckily, we have mobile payment.
14、come out
出来
The sun is coming out.
盛开;开花
The flowers come out in spring.
出版
My new novel will come out this month.
知识点 Section B
1、lovely
adj. 可爱的
love+ly=lovely
n.+ly 构成adj.
friend-friendly
week-weekly
eg:What a lovely baby!
2、exciting
辨析
exciting
主语通常是物,强调事物所特征
excited
主语通常是人,强调人的情绪
eg:I‘m excited at the exciting news.
3、expensive
辨析
expensive
主语必须是货物、物品本身
This car is expensive.
high
主语为price
The price of this watch is very high.
4、fast
辨析
fast
速度很快
The boy runs very fast.
soon
时间上很快
Please come here soon.
5、gift
=present
6、all in all
总得来说
All in all, she is a good girl.
7、everything
作主语,谓语动词用单数
Don't worry. Everything goes well.
8、be interested in...
=show/take an interest in...
后+n./pron./V.ing
She is interested in singing.
She takes an interest in singing.
She shows an interest in singing.
9、辨析(同Unit 3)
It is/was +adj. +(for sb.) to do sth.
(对某人来说)做某事是...的
句中的adj.用于描述事物特征
It's easy for me to go to school by bike
It is/was +adj. +(to sb.) to do sth.
某人做某事真是太...了
It是形式主语,真正的主语是后面的动词不定式。
句中的adj.用于表示人的特点、性格或特征
It's kind of you to help me.
10、too many(同Unit 4)
11、hear
意为“听到、听见”+n./pron./that从句
She can't hear anything.
I'm sorry to hear that you can't come.
辨析listen(同Unite 4)
hear sb. do sth.
I often hear him practice playing piano in the morning.
hear sb. doing sth.
Can you hear a girl singing a song?
hear from...
收到...的来信
12、not ...at all
一点也不、根本不、完全不
I don't like eating meat at all.
not at all
回答感谢:不用谢
-Thank you very much.
-Not at all.
回答歉意:没关系
-I'm sorry I'm late.
-Not at all.
表示否定:一点也不
-Are you busy.
-Not at all.
单元 语法
一般过去时
基本用法
1、过去某个时间发生的动作或存在的状态
常与表示过去的副词或短语连用
yesterday
the day before yesterday
last night
just now
in 2011
...
2、过去经常或反复发生的动作
常与often,always等频率副词连用
构成
含有be动词的一般过去时
肯定句
主语+was/were+其他
Their party was great yesterday.
否定句
主语+was/were+not+其他
The students weren't at school just now.
一般疑问句
Was/Were+主语+其他?
Were you at home last night?
含有实义动词的一般过去时
肯定句
主语+动词过去式+其他
They listened to music just now.
否定句
主语+didn't +动词原形+其它
They didn't listen to music just now.
一般疑问句
Did +主语+动词原形+其它
Did they listen to music just now?
过去式 变化规则
不规则变化 需要背记
一般加ed
以e结尾加d
live-lived
change-changed
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,双写辅音字母,再加ed
stop-stopped
plan-planned
辅音字母+y的动词,改y为i,加ed
study-studied
carry-carried
2B 课文
The trip to museum
Helen's idea
really interesting
The train was so fast.
She learned a lot about robots.
The guide taught them how to make a model robot.
She took a lot of great photos.
She bought some gifts. They were lovely and cheap.
Jim's idea
terrible
The train was slow and so hot.
He's not interested in robots.
The rooms were very dark and it was difficult to take photos.
There were too many people in the room. and he couldn't see or hear the guide.
The gifts were so expensive.