高中生物必修二第六章：生物的进化知识点梳理

新高中生物必修二第六章：生物的进化知识点梳理。该导图通过生物有共同先祖的依据、自然选择与适应的形成、种族基因组成的变化与物种的形成、协同进化与生物多样性的形成几个方面进行了知识点梳理，适合正在学习高中生物或备战高考的同学们点赞收藏，帮助大家提高学习效率。

生物的进化

• 生物有共同祖先的依据
  • 进化
    • 进化的定义
      • 生物逐渐演变，由低级到高级、由简单到复杂，种类由少到多的发展过程
    • 证据
      • 地层中陈列的证据——化石（直接证据）
        • 花式是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和生活痕迹等
        • 反映出
          • 有共同祖先
          • 由简单到复杂
          • 由低等到高等
          • 由水生到陆生
      • 当今生物体上的进化印记——其他方面的证据
        • 比较解刨学
        • 胚胎学
        • 细胞分子水平
          • 不同生物之间的共同点
            • 都以呼吸作用方式为细胞提供能量
            • 都以ATP作为直接能源物质等
          • 不同类群的生物在细胞结构、代谢及分子水平上，体现了统一性，均支持了达尔文的共同又来学说
• 自然选择与适应的形成
  • 适应的含义
    • 指生物的形态结构适合于完成一定的功能
    • 指生物的形态结构及其功能适合与该生物在一定的环境中生存和繁殖
  • 适应的普遍性
  • 适应的相对性
    • 遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因
  • 适应形成的原因——自然选择学说
    • 过度繁殖
      • 自然选择的前提
    • 生存斗争
      • 自然选择的手段和动力
    • 遗传变异
      • 自然选择的内因
    • 适者生存
      • 生物进化的方向
  • 对自然选择学说的评价
    • 进步意义
      • 1. 合理的解释了生物进化和适应的形成原因，揭示了生物的多样性和适应性的结果
      • 2. 揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，对于人们正确认识人类在自然界中的地位有重要作用
      • 3. 反对神创论和物种不变论，是生物学第一次摆脱神学的束缚，走上了科学的轨道，为辩证唯物主义世界观提供了有利武器
    • 局限性
      • 1. 对于生物进化解释局限于性状水平
      • 2. 对于遗传和变异的本质，未作出科学的解释
  • 达尔文以后进化理论的发展
    • 性状水平
      • 深入
        • 基因分子水平
    • 以个体为单位
      • 深入
        • 以种群为单位
• 种群基因组成的变化与物种的形成
  • 种群基因组成的变化
    • 种群
      • 生活在一定区域的同种生物全部个体的集合
    • 种群基因库
      • 一个种群中全部个体所含有的全部基因
    • 基因频率
      • 定义
        • 某个基因占全部等位基因数的比值
      • 公式
      • 理想条件
        • 种群无限大
        • 无迁入迁出
        • 雌雄个体随机交配产生后代
        • 所有个体存活率相同
        • 无基因突变
      • 种群基因频率的变化
        • 1. 突变（包括基因突变和染色体变异）会不定向改变基因频率
        • 2. 个体迁入迁出会不定向改变基因频率
        • 3. 遗传诱变会不定向改变基因频率
        • 4. 自然选择会定向改变基因频率
    • 生物进化的实质
      • 基因频率的定向改变
  • 隔离在物种形成中的作用
    • 隔离
      • 地理隔离
        • 同种生物由于地理障碍被分成不同种群而不能进行基因交流的现象
      • 生殖隔离
        • 不同物种间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育后代的现象
    • 物种
      • 在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物
    • 隔离是物种形成的必要条件
• 协同进化与生物多样性的形成
  • 协同进化
    • 不同物种间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
  • 生物多样性的形成
    • 遗传多样性（基因多样性）
    • 物种多样性
    • 生态系统多样性
• 现代生物进化理论