政治七下第一单元知识点

政治七年级下册人教版第一单元知识点总结。

第一单元

• 第一课
  • 悄悄变化的我
    • 1.青春期生理变化的表现？（what）
      • （1）身体外形的变化
      • （2）内部器官的完善
      • （3）性机能的成熟
    • 2.青春期生理变化的影响？（why）
      • （1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
      • （2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
    • 3.青春期生理变化的原因？（why）
      • 受遗传、营养、锻炼 等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
    • 4.怎样正确对待青春期的生理变化？（how）
      • （1）我们要 正视 身体的变化，欣然接受 青春花蕾的绽放。
      • （2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
      • （3）在追求形体、仪表等 外在美 的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的 内在美 。
    • 5.青春期心理矛盾出现的原因？（why）
      • （1）认知能力得到发展。
      • （2）自我意识不断增强。
      • （3）情感世界愈加丰富。
    • 6.如何正确对待青春期的矛盾心理？（how）
      • （1）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
      • （2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
      • （3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
      • （4）我们还可以学习自我调节，成为自己的"心理保健医生"。
    • 7.青春期矛盾心理的影响？（why）
      • （1）负面影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼。
      • （2）正面影响：但也为我们的成长提供契机。
    • 8.青春期矛盾心理的表现？（what）
      • （1）反抗与依赖
      • （2）闭锁与开放
      • （3）勇敢与怯懦
    • 1）青春期是人一生中身体发育的重要时期。
    • 2）青春期是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
  • 成长的不仅仅是身体
    • （1）独立思维 （2）批判精神 （3）创造潜力
    • 思想 精神
    • 1.怎样正确认识独立思维？（how）
      • （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
      • （2）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
    • 2.思维的批判性体现在哪里？/思维批判性的表现是什么？（what）
      • 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说”不“，敢于向权威挑战。
    • 3.思维批判性有什么重要意义？/思维批判性有什么作用？（why）
      • （1）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
      • （2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
    • 4.如何进行合理批判？/怎样培养批判精神？（how）
      • （1）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
      • （2）考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
    • 5.我们要开发创造潜力的原因？（why）
      • （1）它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
      • （2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
• 第二课
  • 男生女生
    • 1.男女生的性别差异有哪些？（what）
      • （1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
      • （2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征，兴趣爱好，思维方式的方面越来越多地表现出各自的特点。
    • 2.如何/怎样正确认识男女生的性别差异？（how）
      • （1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受。
      • （2）我们在接受自己生理性别特征的时候，不要过于受性别刻板印象的影响。
    • 3.对性别角色的认识有什么作用？/正确区分性别角色的意义？/为什么要正确区分性别角色？（why）
      • 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
    • 4.男女生为什么要学会欣赏对方的性别优势？（why）
      • 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
    • 5.如何/怎样正确认识男女生的性别优势？（how）
      • （1）我们要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
      • （2）我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
      • （3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
  • 青春萌动
    • 1.怎样理解青春期的心理萌动？（how）
      • 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。（一种正常现象）
      • 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
    • 2.为什么要与异性相处？/与异性相处有哪些作用/意义？（why）
      • （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
      • （2）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
    • 3.怎样与异性相处？/与异性相处的方式？（how）
      • 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
    • 4.应如何认识和面对异性情感？/怎样对待青春期情感？/对待青春期情感的正确态度？（how）
      • （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
      • （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。
      • （3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理性处理。
    • 5.什么是真正的爱情？（what）
      • （1）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。
      • （2）爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
• 第三课
  • 青春飞扬
    • 1.青春的探索为什么需要自信？/自信的作用？（why）
      • （1）青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
      • （2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
    • 2.青春的探索为什么需要自强？/自强的作用？（why）
      • （1）自强可以让我们更自信。
      • （2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
    • 3.自强的内容？（what）
      • 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
    • 4.自强的途径和方法？/自强的要求？（how）
      • （1）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
      • （2）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
  • 青春有格
    • 1.什么是“行己有耻”？（what）
      • （1）一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
      • （2）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
    • 2.为什么要“行己有耻”？（why）
      • 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
    • 3.怎样做到“行己有耻”？（how）
      • （1）“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
        • （1）“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
      • （2）我们的行为证明并创造自己，“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
      • （3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
      • （4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
    • 4．怎样增强自控力？（how）
      • （1）增强“我不要”的力量。
      • （2）增强“我想要”的力量。
      • （3）加强自我监控。
    • 5．什么是“止于至善”？（what）
      • （1）“止于行善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
      • （2）“止于行善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
    • 6．怎样做到“止于至善”？（how）
      • （1）每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
      • （2）在生活中寻找“贤”并将它们作为榜样。
      • （3）养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
      • （4）以修身为本，行走在“止于行善”的路上。