幼儿教育

幼儿注意的发展特征思维导图，详见如下。

幼儿注意

• 发展特征
  • 注意的概念：注意是一种心理状态，是心理活动。对一定对象的指向和集中指向性和集中性是注意的两个基本特点。
  • 注意与心理过程
  • 注意对幼儿的活动和心理发展的意义
    • 1.注意对幼儿活动的意义
      • ①游戏是幼儿的主要活动形式
      • ②游戏是幼儿学习活动的保证
    • 2.注意对幼儿心理发展的意义
      • ①使幼儿从环境中接受大量的信息，调整自己的行为
      • ②使幼儿调整自己的行为，把精力集中于新的情况
      • ③对幼儿认识过程的发展有重要的意义
      • ④对幼儿坚持性发展具有重要的影响作用
    • 发展作用
  • 发展特征
    • 1.幼儿的无意注意占优势
      • 1.刺激比较强烈，对比鲜明新异和变化多动的事物
      • 2.与幼儿兴趣需要和生活经验有关的事物
    • 2.幼儿的有意注意初步发展
      • 1.依赖于丰富多彩活动的开展
      • 2.幼儿对活动目的 活动任务的理解程度
      • 3.幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式
      • 4.言语指导和言语提示
      • 5.幼儿的性格与意志特点
• 注意与活动
  • 规律和幼儿活动
    • 注意的选择性与幼儿活动
      • 1. 在很大程度上，是由幼儿的兴趣和情绪引起的
      • 2.与幼儿的理解水平和幼儿的经验有密切关系
      • 3.受强化方式影响
    • 注意的稳定性与幼儿活动
      • 1.稳定性比较差
      • 2.活动中影响幼儿注意稳定性的因素
        • ①注意的对象，新颖生动，形象鲜明
        • ②活动的游戏化
        • ③注意必须要有幼儿操作活动的参与或是动作的伴随
        • ④幼儿的身体状况
      • 3.存在明显的年龄差异
    • 注意的分配与幼儿活动
    • 注意的广度与幼儿活动
      • 1.注意对象的特点
      • 2.活动任务和个人的知识经验
  • 容易出现的问题和措施
    • 幼儿注意的分散与防止
      • 1.连续进行单调活动
      • 2.严格的作息制度
      • 3.无关刺激的干扰
      • 4.注意转移的能力差
      • 5.不能很好的进行两种注意的转换
    • 幼儿的多动现象与注意