导图社区 教育基础思维导图
教育与教育学的产生与发展的基本内容总结，教师资格证考试考点，整理成思维导图方便大家背诵记忆！
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安全教育的重要性
个人日常活动安排思维导图
西游记主要人物性格分析
17种头脑风暴法
正面管教
小学教育知识与能力
如何令自己更快乐
头脑风暴法四个原则
思维导图
第二职业规划书
教育基础
教育
定义
属性
本质属性
特有的、社会活动
传递社会经验
人的培养、社会实践活动
社会属性
永恒性
与人类共始终
历史性
时代性和阶级性
相对独立性
能动性、规定性、历史继承性、不平衡性
生产性
与生产力的关系
民族性
起源
神话起源论
最古老
生物起源论
“本能贷利息”
心理起源论
“心理仿孟禄”
劳动起源论
“米凯爱劳动”
交往起源论
叶澜
现代教育的特点
终生化
全民化
民主化
多元化
教育技术现代化
教育学
萌芽阶段
中国教育思想
孔子
有教无类、仁、学思行、启发诱导、因材施教
六经
学记
世界最早专门论述教育教学的论著
子主题
其他的教育思想
孟子
“性善论”
荀子
“性恶论”
墨子
“兼爱”“非攻”“亲知”“闻知”“说知”
西方教育思想
苏格拉底
“产婆术”
柏拉图
《理想国》
亚里士多德
“教育遵循自然”、自由教育
昆体良
第一个专门论述教育问题的教育家、《雄辩术原理》西方第一本教育专著
独立形态阶段
培根
首次把教育学作为独立学科
夸美纽斯
“教育学之父”
《大教学论》教育学开始成为一门独立学科的标志
班级授课制
“泛智”
普及初等教育
男女教育平等
卢梭
《爱弥儿》
自然主义教育思想
“最先发现儿童”
康德
最早将教育学作为一门课程在大学讲授
裴斯泰洛齐
教育与生产劳动结合
洛克
《教育漫话》
“白板说”
绅士教育
赫尔巴特
《普通教育学》标志着规范教育学的建立
“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”
“课堂中心”“教材中心”“教师中心”
四阶段教学——明了、联想、系统、方法
教育性教学原则
多样化阶段
斯宾塞
实证主义者，反对思辨、主张科学
反对形式教育、重视实科教育
梅伊曼与拉伊
梅伊曼
“实验教育学”
拉伊
《实验教育学》
杜威
实用主义教育学代表人物
《民主主义与教育》
“儿童中心”“活动中心”“经验中心”
“教育无目的论”
“学校即社会”
“五步教学法”
创、确、提、推、解
克鲁普斯卡娅
《国民教育与民主主义》
凯洛夫
《教育学》第一部马克思主义教育学著作
马卡连柯
《论共产主义教育》
杨贤江
《新教育大纲》我国第一部马克思主义教育学著作
深化阶段
布鲁姆
《教育目标分类学》认知、情感、动作技能
布鲁纳
《教育过程》学科结构与儿童认知结构相适应
提倡发现学习
赞可夫
《教学与发展》
瓦根舍因
《范例教学原理》
皮亚杰
《教育科学与儿童心理学》
智力发展的阶段
教学目的发展学生智力
苏霍姆林斯基
“活的教育学”
巴班斯基
《教学过程最优化》
