导图社区 初中生物第一章动物思维导图
人教版八年级生物第一章知识总结,下列思维导图主要梳理无脊椎动物和有脊椎动物的相关要点。
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动物
无脊椎动物
1.腔肠动物
主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门
代表动物有水螅、海葵、海蜇、水母、珊瑚
2.扁形动物
主要特征:身体呈两侧对称, (也称左右对称)背腹扁平, 有口无肛门;营寄生生活的扁形动物消化器官简单,生殖器官特别发达。
代表动物有涡虫、华枝睾吸虫,绦虫、血吸虫等。
3.线形动物
主要特征:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层;有口有肛门
代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫等。
4.环节动物
主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动
代表动物有蚯蚓、沙蚕、蛭等。
可以根据蚯蚓的环带来判断蚯蚓的前端和后端,靠近环带的为前端。
5.软体动物
主要特征:柔软的身体表面有外套膜大多具有贝壳, 运动器官是足。
代表动物有河蚌、扇贝、缢蛏、蜗牛、乌贼、鲍鱼等。
目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二 大类群。
6.节肢动物
昆虫
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,也是无脊椎动物中惟一 会飞的动物,因而是分布最广泛的动物。
外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。昆虫的外骨骼会限制昆虫的发育和长大,因此会发生蜕皮
昆虫的基本特征包括:有一对触角、二对足,一 般有两对翅。
节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
代表动物有蝗虫、七星瓢虫、蝉、蜘蛛、蝎子,蜈蚣、虾、蟹、蚊子、蜜蜂等。
7.无脊椎动物是指体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物;脊椎动物是指体内具有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
脊椎动物
鱼
四大家鱼是:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
鱼适应水中生活最重要的两个特点:一 是能靠游泳来获取食物和防御敌害;是能在水中呼吸。
鱼的身体分为头部、躯干部和尾部二部分。鱼的体型呈流线型,能减少游泳时水的阻力。体表常有鳞片覆盖,鱗片表面有黏液,起保护作用。
鱼的呼吸器官是鳃,颜色为鲜红色,鳃丝中密布毛细血管鳃丝又多又细能扩大与水的接触面积, 有利于鱼在水进行气体交换。水从口进去,由鳃盖后缘出来,出来的水含氧量减少,含二氧化碳量增多
鱼类的主要特征:生活在水中:体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鰭的协调作用游泳。
两栖动物
主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可助呼吸
代表动物有青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈等。
爬行动物
主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳
代表动物有蜥蜴、壁虎,龟、蛇、扬子鳄等。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。
鸟
鸟适于飞行的形态结构特点
(1)鸟类的身体呈流线型,可减少飞行时的阻力。
(2)体表被覆羽毛,前肢变成翼,正羽排列呈扇形,有利平稳飞翔和滑行。
(3)骨骼轻、薄、坚固,长骨中空,有利于减轻体重。胸骨上高耸的突起叫龙骨突。
(4)胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作。
(5)视觉发达,有的能在疾飞空中捕食。
(6)用坚硬的角质喙啄取食物,没有牙齿,可减轻体重。
(7)食量大,消化能力强。直肠短,食物残渣很快随粪便排出,可减轻体重。
(8)鸟的呼吸作用旺盛,具有与肺相通的气囊可辅助肺进行双重呼吸, 满足飞行时对氧的需要。
(9)心跳频率快,体温高而恒定。
鸟类的主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
哺乳动物
哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。门齿的作用是切断食物,臼齿的作用是磨碎食物,犬齿的作用是撕裂食物。牙齿的分化既提高了动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。胎生、哺乳提高了后代的成活率。
哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官。大部分生活在陆地,少数生活在水中(如鲸、海豚)用肺呼吸。
哺乳动物的主要特征:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和白齿的分化。
恒温动物:体温不随环境温度的变化而改变的动物。包括鸟类和哺乳类动物。
变温动物:体温随环境温度的变化而改变的动物。如鱼类、两栖动物、爬行动物。