导图社区 厌氧性细菌
厌氧性细菌是一大群种类繁多、专性厌氧,必须在无氧环境中才能生长的细菌。下图结合人卫第九版教材整理而成。
归纳概括整理了考公的图形推理题型和关键要点,无论是初涉考场的新手,还是经验丰富的老将,都能从中汲取到实用的解题策略与技巧,从而在图形推理的战场上更加游刃有余。希望能够帮助到你!
综合了粉笔,中公网上名师课程已经资料还有线下课程汇总总结而成,内容丰富,要点梳理,结构清晰,非常值得学习,希望对你有帮助!
省考考试内容分值以及老师概括,帮助考生明确考试要求和内容,从而更好地制定复习计划,有针对性地进行备考。希望能够帮助到你!
社区模板帮助中心,点此进入>>
安全教育的重要性
个人日常活动安排思维导图
西游记主要人物性格分析
17种头脑风暴法
小儿常见病的辩证与护理
蛋白质
如何令自己更快乐
头脑风暴法四个原则
均衡饮食一周计划
思维导图
厌氧性细菌
概述
必须在无氧环境下才能够生长繁殖的细菌
根据其能否形成芽胞
厌氧芽胞梭菌
无芽胞厌氧菌
厌氧芽胞梭菌属
G+菌,可以形成芽胞
广泛分布于土壤、人和动物肠道
抵抗力强
可以产生外毒素,引起破伤风、气性坏疽、肉毒中毒等、多数为外源性感染
专性厌氧培养
破伤风梭菌
是破伤风的病原菌
生物学性状
G+杆菌,周身鞭毛,无荚膜,形成芽胞后,菌体鼓成棒槌状
严格厌氧
大多数生化反应阴性
芽胞抵抗力强
致病性与免疫性
致病物质
溶血毒素、痉挛毒素
裂解成A链(轻链)和B链(重链)
B链与运动神经元胞浆膜上受体结和,A链进入胞浆
A链进入CNS,阻止上下神经元正常抑制性神经元冲动传递,造成骨骼肌强直性痉挛
致病过程
侵入伤口,伤口厌氧微环境
细菌仅在局部繁殖,释放毒素
破伤风
牙关紧闭,苦笑面容,角弓反张
特点
组织开放性损伤
受到外界破伤风梭菌侵入
创口内有失活组织或局部组织缺血缺氧
微生物学检查方法
伤口直接涂片镜检,病菌分离培养阳性率低
主要根据典型症状和病史作出诊断
防治原则
清创扩创
防止厌氧微环境形成
人工主动免疫
破伤风类毒素或者百白破三联疫苗
感染早期立即注射破伤风抗毒素TAT,即人工被动免疫,还可以注射免疫球蛋白
注射TAT之前一定要皮试
治疗原则
抗毒素
应早期、大量中和游离外毒素
抗生素
四环素、红霉素等
产气荚膜梭菌
外形
G+粗大杆菌,次极端芽胞,有荚膜,无鞭毛
培养
厌氧,繁殖周期8分种,在血琼脂平板上双层溶血,汹涌发酵,在卵黄琼脂上菌落周围有乳白色浑浊圈。
分型
A~E
致病性
产生10余种外毒素,其中包括肠毒素
可以引起气性坏疽:组织气肿、坏死,水气夹杂,有捻发音,伴恶臭
食物中毒
A型可以产生肠毒素,可以引起腹泻,腹胀,水样泻,有自限性
微生物学检查法
取材涂片,革兰氏染色见G+粗大杆菌,白细胞少,伴有其他杂菌
分离培养与动物试验
观察接种生长情况,做生化反应,必要时进行动物试验
及时清创,扩创,必要时截肢
大剂量抗生素使用
有条件时使用多价抗毒素和高压氧舱法以抑制细菌扩散
肉毒梭菌
生物学特性
G+粗短杆菌,次极端芽胞有鞭毛,无荚膜
根据肉毒素的抗原性分为A~G7个型,肉毒素不耐热,煮沸1分钟即被破坏
致病机制
作用于外周胆碱能神经,抑制乙酰胆碱的释放,导致迟缓性麻痹
所致疾病
进食污染食物
食入毒素
发生食物中毒
临床表现
少见肠道症状,主要为神经末梢麻痹
婴儿肉毒病
以6个月以内的小婴儿居多
症状与肉毒食物中毒类似,便闭、吸乳啼哭无力
微生物学检查
检测粪便及剩余食物的毒素活性及分离培养细菌
加强卫生管理和个人防护
根据症状早期诊断,注射多价毒素,特别注意预防呼吸肌麻痹和窒息
艰难梭菌
新生儿中正常菌群,引起假膜性肠炎
G+粗大杆菌,次极端芽胞
引起假性荚膜炎,多为菌群失调所致
与人类疾病有关的无芽胞厌氧菌寄生于人和动物体内,构成人体的正常菌群
革兰氏阴性球菌
革兰氏杆菌
在人体正常菌群中厌氧菌占绝对优势,是其他非厌氧细菌的10~100倍
染色与形态
多形态,有球菌、杆菌,有G-菌,G+菌,无芽胞
无特定病型,多为化脓性感染,严重者可以导致败血症
对氨基糖苷类无效,药物敏感试验是必要的
革兰阴性菌
革兰阴性厌氧杆菌
脆弱类杆菌
腹腔脓肿
败血症
牙龈卟啉单胞菌
牙周病
革兰阴性厌氧球菌
韦荣球菌属
咽喉部主要的厌氧菌,常为混合感染菌之一
革兰阳性菌
杆菌
丙酸杆菌属
能够发酵糖类产生丙酸
痤疮丙酸杆菌
双歧杆菌
正常的肠道菌群,在大场中起到重要的 调节作用
球菌
消化链球菌
寄居于阴道
致病条件
寄居部位改变
宿主的免疫力下降
菌群失调
厌氧微环境
感染特征
内源性感染
呈慢性,大多数为化脓性感染
分泌物或者脓液粘稠
有恶臭,使用氨基糖苷类抗生素长期无效
分泌物涂片可见细菌,但普通培养无法细菌生长
中枢神经系统感染
脑脓肿
口腔与牙龈感染
呼吸道感染
腹部与会阴部感染
女性生殖道感染
标本采取
采取后立即放入厌氧标本瓶子里,迅速送检
直接涂片镜检
分离培养与鉴定
增强免疫力,减少诱发反应
合理使用抗生素、常用甲硝唑、替硝唑或其他广谱抗生素