导图社区 学习理论
教育心理学学习理论思维导图,心理学考研重要考点。
社区模板帮助中心,点此进入>>
妈妈必读:一张0-1岁孩子认知发展的精确时间表
人际关系处理
人际交往思维导图
人生导航
处理人际关系6项原则
进行头脑风暴的准则的思维导图
自卑与超越
超强思维训练课
马克思主义原理
逻辑填空
学习的理论
知识
保持不变的
行为主义
经典条件作用
经典条件作用说 巴甫洛夫
什么是经典条件作用
主要规律
刺激-反应说 化生
什么是学习
习惯形成的规律
近因律
频因律
操作性条件作用
联结-试误说 桑代克
形成联结
尝试错误
对象
规律
准备律
练习律
效果律
其他规律
多重反应率
定势律
优势反映律
类推反应率
联合转移律
操作性条件反射理论 斯金纳
行为
两种行为
应答性行为
被动的
应答性条件作用(经典性条件作用)
操作性行为
主动的
操作性条件作用(反应性条件作用)
数量
上升 强化
正强化
负强化
回避条件作用
逃避条件作用
下降 惩罚
正惩罚
负惩罚
刺激
强化物
一级强化物
二级强化物
普雷马克原则
强化模式
连续
教导新的反应时最有效
间隔
个高的反应率和更低的消退率
时间段
定时
扇贝效应
不定时
比率
定比
不定比
应用
程序教学
行为矫正和强化
社会学习理论
观察学习 班杜拉
观察学习的过程
注意过程
保持过程
动作再现过程
动机过程
动机来源
直接强化
替代强化
自我强化
认知主义
早期的认知学习理论
格式塔学派的完形—顿悟说
理论内容
完形
顿悟
diss行为主义
认知—目的说(认知结构学习理论) 布鲁纳
认知
目的
潜伏学习
认知两兄弟
认知—发现说 布鲁纳
学习的目的
认知学习观
是什么
过程
获得
转化
评价
结构教学观
为什么
原则
动机原则
结构原则
程序原则
强化原则
发现学习
提出问题
提出假设
查找资料
解决问题
验证结论
有意义接受学习 奥苏泊尔
内容
学习观
有意义学习
实质
条件
主观
愿学
能学
真学
客观
该学
类型
表征学习
概念学习
命题学习
教学观
认知同化理论
核心
同化方式
下位学习
派生类属
相关类属
上位学习
组合学习
先行组织者策略
什么是先行组织者
一种教学用的引导性材料
为新的知识提供观念上的固着点
分类
比较组织者
程序性组织者
加涅(3 8理论)
三系统
三级加工系统
期望系统(期望事项)
执行系统
八阶段
产生变化的
建构主义
基本观点
主动建构性
社会互动性
情境性
知识观
变化的
不准确定的
情境的
学生观
反对白板说
强调学生原有的经验
强调学生经验的丰富性和差异性
激活原有的知识
构建新知识
个体建构主义
思想渊源
皮亚杰
理论
激进的建构主义
冯 格拉塞斯菲尔德
所有的知识都是通过个体经验构建而来的
生成学习理论(强调学习过程)
维特罗克
学习过程
认知灵活性理论
斯皮罗
知识分类
结构良好的知识
结构不良好的知识
学习分类
初级学习
高级学习
乔纳森
专家学习
应用(认知灵活性理论的应用)
随机通达的教学原则
社会建构主义
维果茨基——内化理论
内化理论
活动理论
支架式教学
分布式认知
情景学习及其应用
认知学徒制
抛锚式教学
人
人本主义
马斯洛
罗杰斯
教学目标
有意义学习理论(同奥苏泊尔的有意学习进行区分)
特点
全神贯注
自动自发
全面发展
自我评价
非指导性教学
真诚一致
无条件积极关注
同理心
学习的动机
什么是学习动机
学习动机的分类
社会意义分
高尚的正确定的学习动机
低级的错误的学习动机
作用与学习活动的关系
近景的直接动机
远景的间接动机
动力来源(与活动本身是否有关)
内部动机
外部动机
动机的作用范围
一般动机
具体动机
奥苏泊尔对成就动机的分类
认知内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
学习动机的理论
强化理论
动机是外部刺激
强调强化的作用性
强化的分类
内部强化
外部强化
马斯洛 需求层次理论
七个层次
强调学校环境中爱与尊重的需要最重要
自我决定理论 德西
自我效能感 班杜拉
成就动机理论
麦克里兰
什么是成就动机
趋向成功
避免失败
期望价值理论 阿特金森
公式化的麦克里兰的理论
自我价值理论 科温顿
图表化成就动机理论
成就动机理论 奥苏泊尔
对成就动机进行分类
成就目标理论 德维克
归因理论 韦纳