导图社区 马云对话百位校长
近日,马云同来自全国的115位基础教育名校校长,围绕教育改革和校长领导力进行交流,交流内容全部整理如下。
编辑于2020-10-22 16:39:53【八下数学华师版精华速览】 聚焦数据分析与几何证明两大核心,从分式运算到函数图像层层递进重点模块:①第19章数据分析三剑客平均数、方差、极差指导决策②平行四边形家族(矩形/菱形/正方形)的判定与性质解析③反比例函数与一次函数的图像特征及应用建模④分式方程解法与增根问题实战特色提炼:通过"中点四边形"等典型例题串联几何思维,结合标准差计算强化数据敏感性,助你掌握从公式推导到实际建模的完整链路。
【数学七下核心突破】轴对称与方程不等式双线并进,轻松攻克几何代数难点! 内容亮点: 1. 几何三板斧:轴对称/平移/旋转的作图与性质全解析,搭配三角形全等判定技巧,破解折叠与组合变换题 2. 代数双引擎:从一元一次方程到不等式组,强化含参讨论与应用题建模,辅以三元方程组拓展思维 3. 考点闭环:等腰三角形性质 内角和定理打底,融合坐标系平移规律,助你拿下旋转作图与方案设计压轴题。
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马云对话百位校长
六成乡村老师离职,改变教育校长是关键
没有不合格的学生,但有不合格的家长。
中国孩子十八岁之前,他们的命运是家长决定的
绝大部分的家庭是家长想干嘛,孩子就干嘛
家长不改变,校长、老师再努力,孩子回家又会被扭转回去
教育问题越来越重要,越来越关键
今天不改变,未来麻烦大,并且我们都会后悔
往往你不知道未来发生了什么事,你不会后悔
但如果你知道,却没做什么事情,我们会后悔
中国教育最薄弱的地方在农村
正因为最薄弱,也许改革阻力不会太大
也最有机会成为教育改革的突破口
只有帮助好老师,才能帮助好学生
马云做乡村教育决定先从老师入手
关注
支持
大部分乡村教育
办了很多所希望学校
一直专注于支持孩子
并校机制
希望能有机会把很多乡村学校并起来
大理有几十所学校,一个学校只有一个老师
这样的学校
好老师是不愿意去的
学生也得不到很好的提升
校长问题
整个乡村教育的发展过程中最主要的问题
60%以上的老师离开学校,主要是因为讨厌校长
如果不把校长的问题解决了,老师的问题就解决不了
调动老师的积极性,主要靠校长
老师的眼界、心态决定了孩子的眼界、心态
校长的眼界、心态会决定老师的眼界、心态
真正希望
校长影响老师
上百个老师
老师影响学生
几百个学生
加强基础教育
发展中国家
希望把资源放在大学
发达国家
幼儿园、小学、初中和高中
教育资源越往前倾,一个国家越有希望
现在教育是两三百年前设计,数字时代必须有面向未来的教育
反思教育
沿袭两三百年前
为工业时代的流水线而设计
目的
标准化
规模化
极具远见、最具成效
农民
大量失地
送上岗位
制造业
服务业
人类社会也取得了巨大的进步
未来两三百年
世界的变化不会亚于过去的两三百年
变化之大
身处新的技术革命变革浪潮
不亚于农耕向工业化的变化
设计未来教育
孩子
需要为未来做什么样的准备
校长
必须思考 担当和责任
不管我们变或不变
会变
学校
名校的标准
成功者定义
未来的教育
为未来而变、去尝试,才有机会不被未来所淘汰
数字时代,教育势必改变
每一次技术革命都会带来社会革命
未来一半以上的工作岗位都将被机器取代
孩子
沿袭工业时代的教育方法
他们一定竞争不过机器
未来也会找不到发展的空间
1400万新生儿童的教育模式,决定了未来世界将怎么看待中国
教育变革
中国自身发展的需要
四十年成就
从非常贫穷落后,发展成世界第二大经济体
教育引领国家进入新时代:科学和知识为主导
知识改变命运
个人命运改变之时,国运也会发生巨变
通过教育,开发好十四亿人脑矿资源
每年1400万新生儿童
国家最宝贵的资源
最独特的脑矿
教育方式方法不对
金矿变废矿,废矿成矿难
1400万新生儿童未来教育的模式
决定了
未来世界将怎么看待中国
中国在世界上的地位
中国和世界的关系
这也是教育巨大的责任和担当所在
未来教育什么样?肯定不是今天这样
今天的学校都一样
为培养标准化人才
楠木金丝楠木统统做成三合板
未来学校都不一样
未来需要性化的人才
学校管理各异
上课方式方法有别
评价体系不同
学
知识
能力
学习知识
应对
挑战
变化
智慧
人类知识急剧爆炸
但数千年人类智慧并没提升多少
老师:从教向育转变
现在的孩子知道的比老师还多
老师装着知道,学生装着不知道
比知识
老师在很多方面未必教得了孩子
过去
学生在课堂上找正确的答案
总说“传授知识解疑惑”
老师是教授知识为主
未来
没有标准答案
师生一起
寻找
创造
老师:人生教练
训练孩子如何
面对挑战
把握机遇
不断学习
辅导作用
促使不断
追求
完善
师不必贤于弟子
泰森
明星球队
语数外很重要,但音体美更重要
音乐
激发灵性
舞蹈
懂得节奏
绘画
创意和想象力
体育
学会
包容
团队责任
面对失败和挫折
运动
今天孩子
难以接受挫折挑战
除了读书,还是读书
运动
经历过失败
懂得了挫折
抗击打能力强
马云的经验
这一路走来没有成功过
失败很正常,成功才少得可怜
单打都很强,但团队运动都很弱
中间有张网
我们都不错
人与人一冲撞,我们就会往后退
足球、篮球
学会合理冲撞
学会从冲撞中去解决问题
如果学不会团队合作,未来中国怎么和其他国家进行合作
不是为了达标
是为了
享受运动的乐趣
学会团队合作
学会在冲突中解决问题
国足
14亿:11
是机制和训练出了问题
艺术
原本是关乎生命审美的教育
在中国却沦为谋求生存的技能
从小学习对艺术的欣赏
不是晚年去老年大学才开始学艺术
不回国的原因
女儿在加拿大学滑冰
中国没有滑冰时对于音乐的感觉
目的
加
在旋律和节奏里滑冰
享受音乐
中
音乐只是一个背景
工业化时代
一百个学生用同一种方法去教
45分钟-40名学生-七堂课模式高效
仍适应数字时代?
数字时代
一百个孩子可能需要一百二十种教法
因为有20%的人可能和我一样,喜欢走不同的路
篮网有底
每扔进球,需要有人用梯子爬到篮筐边上,把篮球抱出来再进行比赛
16年后,有人提议剪掉网底
拿梯子者第一个反对(工作没了)
网底剪掉后,篮球也变得越来越好看
习以为常的一切,进入新的时代,要问:为什么不可以改变
教育不是训练出别人家的孩子,而是让每个孩子成为最好的自己
学校的目标和任务一定会变
教育
不是为了训练出隔壁家的孩子
而是让每个孩子都能成为最好的自己
学校面临的问题
高压环境、两难抉择
安全问题变成一票否决
应付家长的各种要求
应对上层的各种考核
根本是教育目标和任务的选择问题
就是让孩子变成什么样的人
孩子的教育
孩子教育
妈妈至关重要
妈妈
不学习,更焦虑
别人家的孩子多优秀
孩子反驳
别人家的妈妈有多好
读书有天赋,一定要跟他学习
为何不把我生得聪明呢
家校共责
家长必须信任学校
否则应转学
对家长进行改革和提升
才有可能让教育变好
从瞧瞧别人家的孩子,变成瞧瞧别人家的家长
过分保护,怕出问题
保护孩子在学校不出问题,但你不能保护孩子一辈子
接放学
小学初中就该让他
过马路
坐公车
骑单车
请教以色列教育部部长
以色列孩子为什么那么独立?
小学生有野外生存课程
教育不是确保孩子安全,而是教孩子如何
面对危险
解决问题
教育不是确保孩子成功,而是教孩子如何
面对失败
面对挫折
面对成功
对成功背后的失败
失败了没什么
有时候失败也挺好的
人生一定会有无数次失败和挫折
人生这一辈子,成功的次数其实少得可怜
告诉这些真相
孩子才会有自信面向未来
不能把教育焦虑传导给孩子,要“虑”但不能“焦”
焦虑传导
社会→家长→学校→学生
学校压力山大
要不“焦”而“虑”
要思考怎么办
调查研究
美国科学家
45年跟踪研究5000名天才儿童
发现
90%的天才儿童后来并无多大成就
成绩一般好参与,不断受挫爱运动,未来都能成功
结论
有没有适合孩子的教育才是最重要的
老师:真正厉害
不是培养天才学生
而是改变普通学生
如果老师是孩子的教练,那么校长就是总教练,做好老师们的教练
今天比任何时候都需要校长的领导力
做校长难
比任何时候都要有领导力
全社会问题需要校长的担当
对未来的远见
改变和坚持的勇气
领导力
担当
20年的CEO、董事长和创始人
不是别人给的,而是你自己必须得担当
为一个人担当
普通的职员
为十几个人担当
经理人
小老板
为一个国家担当
总统/总理
坚持
与固执的差别
总在说“我”→“我们”
很难改变→不断调整
以过去为中心→以未来为中心
训练
别的岗位先培训再上岗
校长往往先上岗再培训
党建、党的发展体系
培训体系
一上来先犯几年错误,就很麻烦
会教书而当校长
呼吁培训校长学校
中国需要
校长的培训体系
需要提升中国学校教育能力
将来
老师越来越多
个性越来越突出
要有独特的领导
能力
风格
如果没有经过训练、没有经过体系思考,是很难成功的
用当老师的方法做CEO,也可以用做CEO的方式当校长
老师方法做CEO
最感到骄傲的是六年老师的训练
优秀的老师
永远希望学生
有出息、强于自己
希望员工
比以前更成功
有美好的未来
以善良的心相待
学生能感受到老师的
爱
担当
关心
责任
骂、训他们
他们感受到我希望他们做得更好
校长的时间放在
思考学校未来发展的战略
老师的成长和组织建设,学校文化的培养
整合社会资源
第一,校长最重要的能力是对未来的判断。
考核
老板CEO的能力
战略能力
校长是否
愿意为未来改革
为今天对的东西坚持
中外
鲜有超过一百年的企业
多有超三百年的宗教/学校
价值观
凝聚人心
使命感
判断未来
愿景
发展方向
校长领导力
必须去判断未来
去看到别人没看到的
去想到别人没想到
去做出别人不敢做的决定
从明天的判断,来做今天的事情
多数人因看见而相信
少数人因相信而看见
校长最重要的是未来观
学校要看到未来二十年、三十年
因为孩子的成长不在于一时一事而在整个一生
如果没有未来的眼光,孩子怎么可能面对未来
用未来观来看
今天很多问题其实都不是问题
不能用过去的方法来解决
今天的问题
未来的问题
我们必须有未来的思考
校长上岗
源自信任
家长
老师
教育界
相信
你对未来的判断
你对正确价值的坚持
全球观
人类从未像今天一样
对其他国家的
文化
历史
体制
有那么多了解和好奇心
很难想象
未来二三十年
全球化对世界的
改变
影响
我国
短短四十年跃升至世界第二
在全球关系中最复杂的时期
去巴黎=去武汉
如果没有
全球视野全球化思考
未来会有大麻烦
对其它民族、文化、宗教信仰有足够的
了解
尊重
认识
学会
欣赏
适应
融入
不同
训练
适应
学习
改变自己
能力
这样的孩子才有未来→中国才有未来
全局观
教育孩子
从不同的角度看问题
从全局的角度来看问题
第二,校长最重要的工作是支持和激励老师。
教书好≠做校长好,优秀教练未必踢球好、打拳好
但他能把大家
激励起来
调动起来
好老师好校长标准大不同
严禁最优秀的销售人员去当销售主管
销售主管
团队卖得好才叫真的好
让人人成为Top Sales
大学校长争当院士
学术好跟管理好是两回事
优秀校长是教练们的教练
懂得
组织
文化
训练
吸引
吸引老师
激励
留住老师
激励潜力
老师流失极普遍
乡村校长最大的烦恼
城市老师准备生二胎
组织建设是关键
人才不足组织补
组织不够人才补
老师问题校长解决
让老师看到
前途
希望
让老师对教育更有兴趣
不爱教书
不懂育人
怪校长
老师招进来
训练/开除
改变/提升
学生问题是老师解决
让学生对学习更有兴趣
书读不好怪爸妈
不愿读书怪老师
校长把老师放在第一位
老师就会把学生放在第一位
校长给老师创造力个性化的空间
老师才会给孩子个性化创造力的空间
设置KPI考核目标的能力
设置KPI不是数字的简单分解,而是艺术
一把手的试金石
会设置考核目标
运动不是为了达标,学音乐不是为了考级
校长能力
设置好考核的KPI
赢得家长
信任
支持
坚持自己的KPI
家长反对我们教英文的方法
不复习,没语法
语言是要用的,不是为了考试
人舒服、重指标二者兼顾
判断学校、班级好不好
看孩子脸上有无灿烂微笑
学生是否每天盼着去学校
阿里巴巴很辛苦,闭着眼睛回到家,明早醒来劲头足,新事新人定成功
这些文化、气氛是校长们调教出来的,这是校长的责任
干得好,未必是校长的功劳
干得不好,定是校长的责任
第三,校长要把时间花在创造和整合社会资源。
创业时,没有钱,只有梦,相信未来,一点点改变
没人去找人
没钱去找钱
办学=创业
找老师
老师
资源
学生
整合资源
教育局
社会、家长
教育改革
资源整合的改革
达成共识的改革
中外比较
海外
把家长调得团团转,好像家长在读书
冰岛
我们一个村的人口
把足球踢进世界杯前几名
中国
把家长训一顿,散伙了
四十年发展
借鉴过去科技教育发展经验
面向未来的教改重任,就落在我们的校长们身上
老师是教练
校长就是总教练
帮助、支持、发掘、激励老师
教育局长:总教练的头
让总教练发挥作用和价值
校长要有运营思考
而不是管理思维
出坏事才要“管”
出乱事才要“理”
“运”
一种机制
激发人不断向前
“营”
运营好
生产资料
我们的资源
运营要有
规划
思路
方法
让每个人有
活力
干劲
增长
过度强调管理
升级成为管控
升级成为控制
产品
不可能好
只能达标
不能展示出
工作的活力
创新的魅力
希望大家调整自己的教学模式
让1400万脑矿变成
金矿
钻石矿
诞生各种各样稀奇古怪的优秀人才
这是教育的真正魅力所在