如何阅读

如何阅读，更高效的阅读可以提高我们的学习效率！

阅读的层次

• 基础阅读
  • 认字
• 检视阅读
  • 在较短时间内了解一本书的大致轮廓
• 分析阅读
  • 定义:更复杂更优质的阅读，反复咀嚼反复理解一本书，直到这本书成为他自己的为止。
  • 四个基本问题
    • 1、这本书在整体上说了些什么？
    • 2、这本书在细部说了什么？
    • 3、这本书说的对吗？
    • 4、这本书跟我们有什么关系？
  • 把书变成自己的
    • 结构笔记
      • 即了解这本书在谈什么，并且探究作者是用怎样的架构来发展观点的，这种笔记重点的是结构，而不是细节。
    • 概念笔记
      • 即对本书的论点提出有自己的判断，读得越深，就越会出现自己的观点
    • 辩证笔记
      • 这是最高层次的笔记，不止要求我们读一本书，而是把好几本书中解答同一个问题的讨论融合起来。
  • 分析阅读的阶段
    • 第一阶段
      • 分类书籍
      • 概括书籍
        • 内容能复述
      • 架构书籍
        • 在复述基础上细化
      • 作者意图
    • 第二阶段
      • 找出关键词，与作者达成共识
        • 在阅读中，一词多义的情况很容易发生。比如在这篇文章之中，阅读就不是一个很广泛的概念，专门指以增进理解力为目的的主动的阅读。所以只有与作者在一本书中的关键词上达成共识才能交流，这些词主要是指书中重要的概念、专有名词以及作者着重讲解的词汇。比如前几天我在阅读《电影艺术》的时候，作者就先抛出了很多概念，比如系统、形式或者母题等等。我所要做的就是先寻找出这些词作者的定义。在寻找词义的时候，最好的方法就想我们做英文的阅读理解一样，根据上下文推敲词义。
        • 主要找作者的提出的定义或概念
      • 在书中重要句子中寻找主旨
      • 找出重要论述
      • 找出作者的解答
    • 第三阶段
      • 关键是作出评价（当不同意作者观点时的角度）
        • 知识不足
        • 知识有错
        • 推论无法令人信服
        • 分析不够完整
• 主题阅读
  • 定义:最高层次的阅读，在一个主题下分析阅读好几本书，比较它们的异同
  • 根据主题，找到相关的情节
  • 带领作者与我们达成共识
    • 我们将与主题相关的内容筛选出来之后，会陷入下一个困境。这些作者们可能处于不同的时间，不同的国家，因此用词相当的不统一。这时候我们就要运用分析阅读的第二阶段的方法，讲作者们的关键词统一翻译成我们能理解的语言。这就好像破除了这些作者们之间的交流障碍，他们现在可以用我们规定的语言碰撞思想了。这样的翻译工作可能会无比艰辛，因为我们可能就是一种词汇的创造者。
  • 厘清问题
    • 接下来就是要寻找相通的主旨了。最好的方法是先列出可以把我们的主题说的比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题
  • 界定议题
    • 细化问题
  • 分析讨论
    • 终于到达了最后一步，在这里我们的要求就是把议题下面的争论的联系和区别找出来。看看各位作者是用什么样的事实来支撑自己的观点的。在整理的过程中，要保持客观与理性，不断阅读甚至引用作者的原文，以求不要曲解作者的本意。然后从结论中取长补短，对整个主题的认识也就更上一层楼。