导图社区 七年级上册生物第一单元
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这是一篇关于七年级上册生物第三单元思维导图，主要内容包括：生物圈中的绿色植物。本脑图有助于帮助您熟悉知识要点，加强记忆。有需要的同学，可以收藏下哟。
这是一篇关于七上生物第二单元的思维导图，主要内容包括：生物体的结构层次。本脑图有助于帮助您熟悉知识要点，加强记忆。有需要的同学，可以收藏下哟。
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七上生物第一单元
生物与生物圈
认识生物
生物的特征
观察
工具
肉眼、放大镜、显微镜、望远镜、照相机、录音机
过程
1.又明确的观察目的 2.观察全面、细致和实事求是
生物的生活需要营养
自养
生产者
光合作用
二氧化碳+水→光能（上）叶绿体（下）有机物（储存着能量）+氧气
异养
生物能进行呼吸
呼吸作用
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
有机物（储存着能量）+氧气
生物能排除身体内产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
圣物都有乙醇和变异的特性
除病毒外生物都是由细胞组成的
调查周边环境中的生物
调查
明确调查目的和调查对象
范围过大可用抽样调查，最后取平均值
如实记录
对结果进行整理分析
有时还要用数学方法
步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
归类
整理
了解生物圈
生物与环境的关系
定义
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈
生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
非生物因素
对生物的影响
环境改变生物
生物适应环境
生物因素
生物影响环境
关系：捕食、竞争、合作、寄生
对照试验
除变量不同，其他完全相同
排除偶然因素
生物和环境组成生态系统
在一定的空间范围内，生物和环境形成的统一的整体叫做生态系统
组成
生物部分
大都为植物
消费者
动物：不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食
分解者
主要为细菌和真菌
非生物部分
阳光、水、空气等
食物链和食物网
在生态系统中，不同生物吃与被吃的关系而形成的网状结构叫做食物网
在生态系统中，不同的食物链连起来形成食物网
有毒物质随食物链和食物网逐级积累
有一定的自动调节能力，但是是有限的
生物圈是最大的生态系统
包括：大气圈的底部，水圈的大部，和岩石圈的表面
生物圈中的生态系统
草原生态系统
水土保持，防风固沙
湿地生态系统
净化水质，泄洪抗旱，有“地球之肺”之称
海洋生态系统
制氧量占全球的70%
淡水生态系统
调节气候
农田生态系统
森林生态系统
有“绿色水库”、“地球之肺”之称
城市生态系统
是统一的整体
