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朝代歌: 三皇五帝始,尧舜禹相传 夏商与西周,东周分两段 春秋与战国,一统秦两汉 三分魏蜀吴,两晋前后延 南北朝并立,隋唐五代传 宋元明清后,王朝至此完 民国再共和,代代往下传
编辑于2023-10-02 17:56:13 河南言语理解
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中心理解题
提问方式
这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明(论述、强调)的是…… 这段文字的主旨/主题/观点是…… 对这段文字概括最恰当的一项是…… 这段文字表达了作者…… 从这段文字中我们可以看出作者的意图/态度是…… 适合做这段文字关键词的是……
解题思路
有中心句-同义替换
无中心句-全面概括
重点词语
关联词
转折关系
转折之后是重点
多次转折以后为主
常考结构
1.引入+转折提出观点
2.引入+转折提出观点+解释说明
略读句子特征
1.例子(往往出现在观点之后):比如、例如、诸如、譬如等。
2.原因(往往出现在观点之后):因为、由于、“:”“一一”。
3.背景(往往出现在文段开头/观点之前,做铺垫):近年来、随着、在… 背景下等。
因果关系
结论是重点
引导结论的标志词: 1.所以、因此、因而、故而、故 2.于是、可见、看来
结论句出现在文段开头/中间,之后仍有其他语句: 1.之后的语句是进一步解释说明,此时中心句仍为结论句 2.之后又出现并列、因果、转折、对策等,需结合多种关联词共同分析
选项新宠一一因果结构
文段结构:结论+原因解释/原因分析+结论
正确选项设置:为什么、为何、何以…… 解释/揭示/阐述……的原因/缘由
必要条件关系
必要条件是重点(必要条件即“只有”和“才”之间的部分)
并列关系
理论要点:全面概括
文本特征
1.包含并列关联词及标点,如此外、另外、同时、以及“;”
2.句式相同或相近
3.按时间顺序展开
夏朝……;商朝……;秦朝……;东汉…… 早期……此后……如今……
古为对比:两个面,且有转折/程度词表强调
过去……现在则是…… 以往……但是今天……
主题词
正确选项要包含文段主题词
1.定义:文段围绕的核心话题,文段要围绕其展开
2.判断方法: (1)中心句围绕的核心话题,一般前有引入或后有解释说明 (2)每句话都围绕的相同话题
3.高频词≠主题词
程度词
典型标志词:更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最核心、最突出等
非典型标志词:深为…倾倒、罪魁祸首、致命、堪比、极具特色等。
理论要点:程度词可提示重点位置。将程度词与行文脉络相结合
对策问题
对策标志词
1.应该、应当、应、需要、要、必须+做法
2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道,才能……
3.前提、基础、保障
4.负有……的义务……的必由之路……的法门之一/要领在于/势在必行
行文脉络
1.提出问题+分析问题+解决问题
当文段中只出现“问题”表述时,“解决问题”可能会作为正确答案出现在选项中或对问题概括表述
2.提出问题+解决问题+解释说明(意义效果)
3.对策+正反论证/原因论证/举例论证
问题标志词
挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等
行文脉络
理论要点
把握中心句及分述句的特征
中心句特征
1.形式:重点词提示
2.内容:观点(结论、对策、评价)
分述句特征
1.举例子:“比如”“例如”“……就是例证”等
2.数据资料
3.正反论证
4.原因解释
5.并列分述
选项新宠一一形象化表达
正确答案对中心句进行拟人、比喻等形象表达同义替换
补充
总—分结构
观点+解释说明
中心句后为不同类型的解释说明
分—总结构
结论、对策
代词(“这”“此”)引导的尾句需关注
常考标志词: 对此/有鉴于此/尽管如此/在这个意义上/从这个角度来说等 总之、换言之、简而言之、换句话说
重要脉络总结
传统的/以前的/过去的……存在问题+现在/新的发现……(重点在后面)
细节判断题
提问方式
以下对文段理解正确/不正确的是…… 符合/不符合这段话意思的是…… 从文段中可以得知/推出的是……
错误选项类型
1.无中生有
2.偷换概念(替换、混搭)
3.偷换逻辑(强加因果、因果倒置)
4.偷换时态
(1)将来时(将要、立刻、趋势、以后)
(2)完成时(已、已经、了、完成)
(3)进行时(正在、在中、着)
5.强加比较
6.颠倒黑白
7.绝对表述
语句表达
语句排序
提问方式
将以上/以下几个句子重新排列,语序正确的是…
理论要点
1.根据选项提示,对比后确定首句
2.确定捆绑集团/确定顺序/确定尾句
3.验证(只验证你基本锁定的答案,而非全部选项)
一、确定首句
1.下定义(……就是/是指)
2.背景引入(随着、近年来、在……大背景/环境下)
3.非首句特征(指代词、关联词后半部分、举例子)
二、确定捆绑集团
1.指代词捆绑(这、那、其、此……)
2.关联词捆绑
三、确定顺序
1.行文逻辑(观点+解释说明、提出问题+回等问题/解决问题等)
2.日常逻辑(时间先后、行动先后、发展脉络等)
四、确定尾句(因此、所以、看来、于是、这、应该、需要等词引导的总结性句子或对策)
语句填空
话题一致
提问方式
填入画横线部分最恰当的一句/项是……
理论要点
横线在结尾
1.总结前文
2.提出对策
横线在开头
1.需对后文进行概括
2.话题引入、前期铺垫
横线在中间
1.注意与上下文的联系
2.把握好主题词,保证与文段话题一致
接语选择
提问方式
作者接下来最有可能讲述的是……
理论要点
1.通读全文,重点关注文段最后谈论的核心话题
2.话题保持一致与连贯,对比选项确定答案
干扰项特征
1.文段中已经具体论述过的内容
2.与文段最后谈论的核心话题不一致、不连贯
逻辑填空
词的辨析
一、词义侧重
辨析方法
1.用不一样的字组词
2.整体进行搭配组词
二、固定搭配
理论要点
找准搭配对象(常用词、热点词)
三、程度轻重
理论要点
所填词语的程度轻重与文段意思的程度轻重保持一致
四、感情色彩
理论要点
1褒义(成果)、贬义(后果)、中性(结果)
2.所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致
语境分析
关联关系
1.转折关系
标志词:但是、然而、却等
理论要点:前后语义相反,感情色彩相反
2.因果关系
标志词:因为…所以…;由于…因此……;导致;使得等
理论要点:横线前后构成因果关系
3.并列关系
1.同义并列:顿号(、)、逗号(,)
前后语义相近
2.反义并列:不是…而是…;是…不是…;相反;反之;多一些… 少一些…;要…不能…等
前后语义相反相对
3.句式相同或相近,要结合前后语境分析语义是相近还是相反
4.同义并列前后语义相近;反义并列前后语义相反相对
4.递进关系
标志词:甚至、更、还、以至、乃至等
若为递进关系,则语义程度逐渐加深或变轻
对应关系
解释说明类
题干特点:分句,____________,分句
有标志
(1)标志词:即、就是、可谓、无异于、无疑是等
(2)标点:冒号(:)、破折号(一)
(3)指代词:这、那、此、这样、这些等
无标志
前后语句对横线处进行解释
重点词句对应
形象表达/指代词/主题词/前后呼应
标志词:比如、有如、就像、类似、有异曲同工之妙、物+人的动作/状态等
答题要点:所填词语马形象表达的词语形成对应
朝代歌 三皇五帝始,尧舜禹相传 夏商与西周,东周分两段 春秋与战国,一统秦两汉 三分魏蜀吴,两晋前后延 南北朝并立,隋唐五代传 宋元明清后,王朝至此完 民国再共和,代代往下传
热点词搭配积累: 创新驱动;战略擘画;资源倾斜:乡村振兴;凝聚共识 以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进;实现高质量发展 脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、推动构建人类命运共同体 政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通 把握时代之魂、关注时代之需、聚焦时代之变、引领时代之风 在常学常新中加强理论修养,在真学真信中坚定理想信念,在学思践悟中牢 记初心使命,在细照笃行中不断修炼自我,在知行合一中主动担当作为 保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心
【拓展】同日而语&相提并论&混为一谈&等量齐观 【同日而语】同一对象在不同时间的比较 【相提并论】把有差距的几个对象放在一起谈论或看待 【混为一谈】把本质上不同的事物混在一起当作同样的事物谈论 【等量齐观】指对不同的事物同等看待(无侧重)