高中生物第五章变异之染色体变异

理科生必看福利!高中生物第五章染色体变异的知识点整理，染色体变异（异态性）是指广泛存在于正常人群中的各种染色体微小变异,如结构和带纹色彩强度的差异。会导致人的基因表达异常和机体发育异常,进而引发多种疾病;并且染色体异常的种类也是非常多的。本思维导图为你进行了知识梳理，学起来更轻松!

染色体变异

• 类型
  • 结构变异
    • 缺失，重复
      • 基因的数目改变
    • 性状改变，大多有害
    • 易位，倒位
      • 基因的排列顺序改变
  • 数目变异
    • 个别数目的增加或减少
      • 21三体综合征
      • 性腺发育不良
    • 染色体组形式成倍增加和减少
      • 染色体组
        • 特征
          • 一个染色体组不含同源染色体
          • 一个染色体组所含的染色体大小、形态和功能各不相同。
          • 一个染色体组中含有控制生物性状的一整套的遗传信息
        • 如何判断
          • 任选一条染色体，与该染色体形态大小相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。
          • 控制同一性状的基因（同种字母，不分大小写）有几个，就有几个染色体组
          • 染色体组的数目＝染色体数 / 染色体形态数
      • 二倍体
        • 2个染色体组
      • 受精卵发育而来
      • 多倍体
        • 大于等于三个染色体组
        • 如何获得
          • 低温处理或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
            • 作用机理
              • 抑制纺锤体的形成（有丝分裂前期），导致后期，着丝点分裂，染色体没有纺锤丝牵引，不能移向细胞两极，使染色体数目加倍）
              • 受精卵发育而来
            • 受精卵发育而来
          • 受精卵发育而来
      • 单倍体
        • 配子发育而来
• 染色体变异在育种上的应用
  • 多倍体育种
  • 、
  • 单倍体育种
• 低温诱导植物染色体数目的变化
  • 实验原理
    • 用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，导致细胞染色体数目发生变化。
  • 实验流程
    • 洋葱根尖培养
    • 取材
    • 制片
      • 解离→漂洗→染色→制片
    • 观察
  • 注意事项
    • (1)显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞。 (2)选材应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体加倍的情况。 (3)实验中各试剂的用途：①卡诺氏液用于固定细胞的形态。②改良苯酚品红染液使染色体着色。③解离液[质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(1∶1)]使细胞相互分离。
• 易位与交叉互换的区别
• 单倍体，二倍体，多倍体比较
• 染色体结构变异和基因突变比较