导图社区 《普通心理学》第一章：心理学的研究对象和方法
《普通心理学》知识图谱第一章：心理学的研究对象和方法。心理学是研究心理现象的科学，即研究动物心理也研究人的心理，而人的心理现象为主要的研究对象。
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第一章 心理学的研究对象和方法
第一节 心理学的研究对象
心理学是研究心理现象的科学，既研究动物心理也研究人的心理，而艺人的心理现象为主要的研究对象。
一、个体心理
1、认知
认知指人获取知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程，包括：
感觉
对事物个别属性和特性的认知
知觉
对事物的整体及其之间的联系的认知
记忆
积累和保存个体经验的心理过程
思维
语言活动
人接受外界输入的信息，并将这些信息经过神经系统的加工处理，转换成内在心理活动，进而支配人的行为，这个过程是信息加工的过程，也就是认知过程。
2、动机和情绪
动机
人类的认知和行为是在动机的支配下进行的。动机是指推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力。
动机的基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。
动机具有性质和强度的区别。动机不同，人们对显示的态度以及应对的行为方式也不一样。
情绪
人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事务的属性、特性及其关系，还会形成对事务的情绪。
情绪在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认活动的一种内在因素。
意志
意志是指自觉地确定目的并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。
意志与认知、情绪有密切关系。人对自己行为的自觉调节和控制，是根据自己的认知和情绪来实现的。而人的意志的坚强或懦弱又对人的认识和情绪产生巨大的影响。
3、能力和人格
稳固而经常出现的心理特性称之为个性心理特性或个性。心理特性包括能力和人格两个方面。这些心理特性，使一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动区别开来。
二、个体心理现象与行为
行为
行为是指有机体的反应系统。由一系列反应动作或活动构成。
行为大多数情况下是在一定的刺激情景下产生的。引起行为的内外因素叫刺激。
心理与行为
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。引起行为的刺激常常通过心理的终结而起作用。人的行为的复杂性是由心理活动的复杂性引起的。
心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为可以用可观的方法进行测量。
由于行为能显示人的心理活动，因此可以通过观察和分析行为来可观的研究人的心理活动。从外部行为推测内部心理的过程，是心理学研究的一条基本法则。在此意义上，心理学常常被称为“研究行为和心理过程的科学”，即通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示人的心理过程的规律。
三、个体意识与无意识
意识
因为人有意识，因而人就和单纯适应自然界的动物有本质的区别。
特点一：人的意识由认知、感情、欲望等构成，是人能动认识世界改造世界的内部资源。
特点二：人的活动具有明确的目的，能够预先计划达到目的的方法和手段
意识也叫察觉，还表现在能够察觉外部事物的存在和自己的心理活动，能够把“自我”与“非我”、“主体”与“客体”区别开来。
自我意识，使人们能够对自己的行为进行自我分析、自我评价、自我调节和控制。自我意识是人的心理的重要特点，是个体在一定发展阶段上才出现的。对个体的发展有重要意义。
与意识有密切关系的一种心理现象是注意。注意是意识对事物和活动的指向和集中。其基本作用是选择信息。没有注意的作用，人类就无法清洗的认识事物，无法准确迅速的完成活动。
无意识
无意识是人在正常情况下觉察不到，也不能自我调节和控制的心理现象。
四、个体心理与社会心理
个体心理是存在于个体身上的心理现象。
社会心理是在社会的共同生活条件和环境中产生的，是该社会内个体心理特征的典型表现，社会心理和个体性是共性和个性的关系。
第二节 心理学的任务
一、心理学的基本任务
探索和揭示心理现象发生、发展和变化的规律是心理学的基本任务。
1、心理过程
人的心理现象是在时间上展开的，它表现为一定的过程。这个过程发生的很快，几乎是瞬间完成。但我们用科学的方法可以把它的时间进程记录下来，并设法将其不同阶段分离开来。分析心理现象的时间进程，对科学揭示心理活动的规律是非常重要的。
2、心理结构
人的心理现象很复杂，但不是杂乱无章的。各种心理现象之间存在着一店的联系，从而成为一个有结构的整体。研究心理结构就是要揭示各种心理现象之间的联系。研究心现象的内在联系，也心理学的一项重要任务。
3、心理的脑机能
心理是神经系统的机能，特别是脑机能。一个健康发育的神经系统是各种心理现象发生和发展的物质基础。人的视觉和听觉是与视觉和听觉系统的复杂结构和功能相联系的。心理学家不仅在行为水平上研究心理现象的规律，而且要深入研究心理的脑机制，揭示脑与心理现象的关系。
4、心理现象的发生与发展
人的心理现象是进化的产物。从物种进化的角度看，心理现象的动物发展到一定阶段，在出现了升级系统之后才真正产生的。从个体发育的角度看，闹得发育为心理的发生和发展提供了基础。研究心理现象的种系发展和个体发展以及他们和脑发育的关系，也是心理学的重要任务。
5、心理与环境的关系
人脑作为人的心理系统及其物质载体，是一个开放系统。它和周围环境存在着复杂的交互作用。心理现象是由外界输入的信息引起的。客观世界是心理的源泉和内容。外界刺激作用于人，在人脑中产生各种心理现象，这些心理现象又会反过来通过人的行为作用于周围环境，进而引起新的心理活动。揭示心理现象和人的外部环境之间存在着规律性联系是心理学的另一项重要任务。
二、研究心理学的意义
1、理论意义
描述、解释
正确描述和解释人的心理现象的实质和起源。
2、实践意义
预测、控制
掌握了心理现象的规律，就能根据社会实践的需要去预测和控制心理现象。
三、心理学的研究领域
1、普通心理学
2、生理心理学和心理生理学
3、发展心理学
4、教育心理学
5、医学心理学
6、工业心理学
7、军事心理学
8、社会心理学
四、心理学在科学大家庭中的地位
1、心理学是一门中间科学
2、心理学的相关职业
3、如何做一名心理学家
第三节 心理学的研究方法
一、心理学研究方法的客观性
心理学是一门科学，应该采取客观的研究方法。
二、几种主要的研究方法
1、观察法
定义
在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
适用范围
①对所研究的对象无法加以控制
②控制条件可能影响某种行为出现
③由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制
优点
①适用范围大，简单易行
②对被观察者的行为进行直接的了解，因而能收集到第一手资料
③由于在自然条件下进行，不为观察者所知，行为和心理活动较少或没有受到环境干扰。因此可能了解到现象的真实状况。
缺点
①在自然条件下，事件很难严格按照相同方式重复出现，因此，对某种现象难以进行重复观察，而对观察的结果难以进行验证和证实
②在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此，用观察法得到的结果往往难以进行精确分析
③由于对条件未加以控制，观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现
④观察容易“各取所取”，即观察的结果容易收到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响
口诀
围大简易一手真，四难主被无因果
2、测验法
是指用一套预先经过标准化的问题来测量某种心理品质的方法。
基本要求
信度
指一个测验的可靠程度
效度
只一个测验能有效测量所需要的心理品质，可以通过行为的预测来表示
简便省力，易于实行；种类多，灵活方便；所使用的标准化测验编制严谨、结果可靠；说的结果的量化程度高；有常模进行比较，便于对照。
收到经验和文化或社会赞许性的影响；间接测量，如果行为样本选择不准，所得结果就很难准确；对施测者要求高；测量成绩不反应过程
简多标量便比较，社会本施无过程
3、相关法
是事物间的一种关系，对不同心理现象进行量化，求取其相关的研究方法
可以进行验证；
数据量化指标明确，且有方向性；
可反映变量间的关系的具体情况和程度；
往往作为其他研究方法的基础
相关本身不能提供因果的信息，只从相关本身来讲无法推断因果。由于相关关系不同于因果关系，无法得出行为变化真正的原因。
预测验证数量向，程度基础无因果
4、实验法
在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。可以分为自然实验和实验室实验。
由于对实验条件进行了严格控制，有助于发现事件的因果关系
可重复可检验
数量化指标明确
主试效应
研究者的期待和态度可能对事业产生影响
被试效应
被试意识到自己正在接受实验，可能干扰实验结果的客观性
对于复杂行为无法测量
不适用于探索性的研究
重复量化揭因果，主被复杂难探索
5、个案法
要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
和其他方法混合使用，可以收集更丰富的个人资料
能够详细解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因，有助于研究者胡德某种假设
研究案例过少，结果可能只适用于个别情况
配合解释的假设，例少个别难推广
三、心理学研究中的伦理道德
人类研究
知情同意
风险收益评估
故意欺骗
时候解释
动物研究
3R原则
Reduce减少
Replace替换
Refine改善
第四节 心理学的过去和现在
一、现代心理学产生的历史背景
1、近代哲学的影响
笛卡尔
唯理论：认为只有理性才能是真理的唯一尺度。
霍布斯
经验论：经验论的先驱
洛克
经验论：经验论的奠基人，反对笛卡尔的“天赋观念”说。一切知识和观念都是从后天经验中获得的。分为外部经验和内部经验，外部经验叫感觉，内部经验叫反省。
2、实验生理学的影响
赫尔姆霍次
用青蛙运动神经传导速度实验奠定了生理心理学和生理心理学中应用反应时的测量方法的基础。
布洛卡
通过解剖，确定了语言运动区（布洛卡）的位置
二、19世纪末20世纪初的重要心理学派别
1、构造主义
代表人物
冯特（奠基人）、铁钦纳
研究对象
意识（直接经验）
学派主张
研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、表象和情感三种元素。重视内省，主张将内省与实验的方式结合起来。
研究方法
内省法、内省与实验相结合
评价
贡献：使心理学摆脱了哲学的束缚，开创了现代心理学，并为其发展奠定了基础。
局限：狭窄、割裂、主观 、难重复、不高级
2、机能主义
詹姆斯
杜威尔
安吉尔
意识的作用和功能
主张研究意识，但不把意识看成是给别心理元素的集合，而看成川流不息的过程。强调意识的作用和功能，意识的作用就是使有机体适应环境。
贡献
①开创了美国的科学心理学
②促进了心理学分支学科的发展
③推动了心理学的广泛应用
局限
①意识的矛盾倾向
②生物主义的倾向
③外在目的论和神秘主义倾向
3、行为主义
华生
心理学的研究对象不应该是意识，而应该是可以观察的事件，即行为。
斯金纳
新行为主义，斯金纳箱
班杜拉
新行为主义
①反对研究意识、主张心理学研究行为
②反对内省，主张用实验的方法
③反对希望呢的遗传决定论，强调环境决定论，认为个体的行为完全是由环境控制和决定的
实验法
行为主义的诞生，在各国心理学界产生了很大的反响。其强调用客观的方法研究可以观察的行为，对心理学走上科学的道路有着积极的作用。
主张过于极端，不研究心理学内部结构和过程，否定阉牛意识的重要性，限制了心理学的健康发展。
4、格式塔心理学
韦特海默
科勒
考夫卡
意识、认知现象
反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。整体不能还原为各个部分、各个元素的总和；部分相加不等于全部；整体咸鱼部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。反对对任何心理现象进行元素的分析。
强调整体的理论观点是正确的；关于知觉的组织原则及其在学习和思维中的研究成果仍是心理学的重要财富。
5、精神分析学派
佛洛依德
提出无意识可以影响心理的观点，自由联想法
荣格
阿德勒
无意识、潜意识
人类的一切个体的和社会的行为，都根源于心灵深处的莫i中欲望或动机，特别是性冲动
欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人正常和异常的行为中
欲望或动机受到压抑是导致精神疾病的重要原因
其理论主要来源于精神病资料的临床实践
催眠疗法、梦的解释、自由联想、生活史法
重视动机的研究和无意识现象的研究；潜意识动机、防御机制等概念被主流心理学所采纳；《梦的解析》是人类三大思想革命的经典之作之一（《物种起源》达尔文、《天体运行论》哥白尼）
过分强调无意识的作用，并把其与意识的作用对立起来；早期理论具有泛性欲主义特点，把性欲夸大为支配人类一切行为的动机。研究方法缺乏科学严谨性。
三、当代心理学的研究取向
1、生理心理学
1、脑与心理的关系
2、心理免疫学
3、遗传在行为中的作用
2、新行为主义
3、心理动力学（精神分析）
4、认知心理学
皮亚杰
在守恒实验中发现，认知偏差是研究心理学的关键
奈塞尔
1967年发表《认知心理学》标志着现代认知心理学的诞生。
纽维尔
西蒙
信息加工过程
主要观点
关注人脑发生的心理事件；主体在学习中是主动地、有选择地获取刺激并进行加工；使用信息加工地观点和术语来解释人地认知过程。
反应时记录法、口语报告法、计算机模拟法
5、人本主义和积极心理学
马斯洛
需要层次理论
罗杰斯
人格
认为人性本善；认为人性是自主的；以人为本；强调仍有自我实现的需要。
整体分析、个案研究
6、进化心理学
四、中国心理学的发展道路
1、中国古代心理学思想的发展
2、中国早期心理学的传播
3、中国现代心理学的发展
