说明方法

小学四年级语文阅读中常见的说明方法及作用。

说明方法

• 举例子
  • 举例子：通过举具体事例对事物特点加以说明，使说明的事物具体化，便于读者理解
  • 标志词：例如、比如、据说......
  • 作用：真实亲切、有说服力
  • 答题模板：举了 的例子，具体真切地说明了 的 特点，真实具体，更有说服力
• 列数字
  • 列数字：通过具体的数据对事物特点加以说明，更准确更有说服力
  • 标志词：数字、百分数、倍数......
  • 作用：准确、更有说服力
  • 答题模板：用数据具体而准确地说明该事物 的特点，使说明更准确更有说服力
• 作比较
  • 作比较：事物之间加以比较以说明事物特征
  • 标志词：也、相对于、比、和......不同的是
  • 作用：突出强调被说明对象特点
  • 答题模板：把 和 作比较突出强调了 具有 的特点
• 分类别
  • 分类别：根据形状、性质、功能等属性异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明
  • 标志词：一类...一类...；有的...有的...
  • 作用：有条理性
  • 答题模板：条理清晰地说明了 的 特点，对事物特征分门别类加以说明，更有条理性
• 画图表
  • 画图表： 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠
  • 作用：直接、具体
  • 答题模板：直观形象地说明了事物的××特点
• 作引用
  • 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力
  • 作用：增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
• 作诠释
  • 从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释
  • 作用：使说明更通俗易懂。
  • 与下定义的区别：一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
• 摹状貌
  • 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写
  • 作用：生动形象
  • 对事物的......(模样、特征)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
• 打比方
  • 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
  • 标志词： 像、是、当作、好像
  • • 生动形象、增强文章的趣味性
  • 把 比喻成 ，生动、形象地说明了 的特点。
• 下定义
  • 下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的本质
  • 标志结构：......是XXX；XXX是......
  • • 作用：能准确揭示事物的本质
  • 给XXXX下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。