八上语文重要课文理解大纲

关于八年级上册语文课文理解大纲《白杨礼赞》、《背影》、《昆明的雨》……

关于散文

• 类型
  • 写人记事:《背影》
    • 人:父亲
    • 事:为我买橘〔背影〕
  • 托物言志:《白杨礼赞》
    • 物:白杨树
    • 志:赞美农民朴实坚强的精神意志
  • 阐发哲理
    • 《永久的生命》:生命是永久的,不朽的
    • 《我为什么而活着》:追求:爱情,知识,同情心
  • 写景抒情:《昆明的雨》
    • 景:昆明雨季的景色及生活场景
    • 情:对昆明生活的喜爱,想念
• 写法
  • 烘托
    • 《背影》:以'父子相见'作为背景烘托沉重气氛
    • 《白杨礼赞》:高原景象的壮丽-白杨不凡「正面」,高原单调-白杨树亮相「侧面」
  • 铺垫
    • 《背影》:背景＋踌躇＋发车前的照顾为'买橘'铺垫
    • 《白杨礼赞》:高原景象为白杨的出场铺垫
  • 对比
    • 《白杨礼赞》:白杨&高原景象
  • 象征（托物言志的一种）
    • 概念:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了作者的情感
    • 判断手法
      • 象征物:具体,表达作者的情感
      • 象征意:简略,抽象
    • 《白杨礼赞》:白杨&伟岸、正直、朴质的农民与守卫家乡的哨兵
  • 欲扬先抑
    • 《白杨礼赞》:作者本意是赞白杨的倔强不屈,而先赞美高原景象
• 线索
  • 作为贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机
  • 情线（暗线）
    • 概念:以'我'的情感变化为线索,推动情节发展
    • 《背影》:'我'的领悟与对父亲的态度变化
    • 《白杨礼赞》:白杨象征着伟岸、正直、质朴的北方农民与守卫家乡的哨兵
    • 《昆明的雨》:用在昆明是生活场景表达'我'对其的思念与喜爱
  • 物线（明线）
    • 文中多次提及一个事物,串联事物内容
    • 《白杨礼赞》:表达了“我”对白杨毫不掩饰的爱
    • 《永久的生命》:用'生命'引出疑问
  • 过程变化线
    • 1.以时间为线索,按事件发生的时间先后安排结构
    • 2.以地点为线索,按人物活动的地点,转换顺序安排结构
    • e.g.《背影》