第二章 注意

第二章 注意的思维导图，带你了解注意概述、注意的品质、注意的理论、注意规律在教学中的运用知识，有兴趣的可以看看哟。

第二章 注意

• 注意概述。
  • 注意的概念。
  • 注意的特点。
    • 指向性。
    • 集中性。
    • 注意集中性的前提和基础是注意的指向性。
  • 注意的功能。
    • 选择功能。
    • 保持功能。
    • 调节和监督功能。
  • 注意的外部表现。
    • 适应性活动。
    • 无关动作减少或停止。
    • 呼吸运动的变化。
  • 注意的分类。
    • 无意注意。
      • 概念。
      • 产生无意注意的条件。
        • 客观因素。
        • 主观因素。
    • 有意注意。
      • 概念。
      • 产生有意注意的条件。
    • 有意后注意。
      • 概念。
      • 有意后注意形成的条件。
• 注意的品质。
  • 注意的广度。
    • 注意广度的概念。
    • 影响注意广度的因素。
  • 注意的稳定性。
    • 影响注意稳定性的因素。
    • 注意的分散与起伏。
  • 注意的分配。
    • 注意分配的条件。
  • 注意的转移。
    • 注意转移的概念。
    • 影响注意转移的因素。
• 注意的理论。
  • 注意的选择功能理论。
    • 过滤器理论。
      • 布罗德本特
      • 双耳分听实验。
    • 衰减理论。
      • 特瑞斯曼。
    • 后期选择理论。
      • 多伊奇。诺尔曼加以完善。
      • 观点。
    • 多阶段选择理论。
      • 约翰斯顿，汉斯。
      • 观点。
  • 注意分配理论。
    • 认知资源理论。
    • 双加工理论。
      • 自动化加工。
      • 受意识控制的加工。
• 注意规律在教学中的运用。
  • 根据注意的外部表现了解学生的听课状态。
  • 运用无意注意的规律组织教学。
    • 方法。
  • 运用有意注意的规律组织教学。
    • 方法。
  • 运用两种注意相互转换的规律组织教学。