导图社区 微生物的实验室培养(高中生物选修一)
高中生物选修一专题二课题1,主要以人教教材为主。
高中生物选修一专题四课题3血红蛋白的提取和分离,血红蛋白英文缩写为HGB或Hb。血红蛋白是红细胞内运输氧的特殊蛋白质,是使血液呈红色的蛋白,由珠蛋白和血红素组成,其珠蛋白部分是由两对不同的珠蛋白链(α链和β链)组成的四聚体。更多干货内容赶快收藏起来慢慢看吧!
微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、显微藻类等在内的一大类生物群体,它个体微小,与人类关系密切。本图介绍了微生物的培养与应用的内容,分别是微生物的纯化、菌落计数、菌种分离、菌种保藏、无菌技术、培养基。本思维导图是对生物选修一微生物的培养与应用(土壤中分解尿素的细菌的分离与计数)的主要内容梳理,喜欢的小伙伴可以点个赞哦!
果胶酶是指分解植物主要成分—果胶质的酶类。果胶酶广泛分布于高等植物和微生物中,根据其作用底物的不同。又可分为三类。
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英语词性
生物必修一
微生物的实验室培养
培养基
分类
液体培养基
工业生产
固体培养基
微生物的分离,计数
半固体培养基
观察微生物的运动,鉴定菌种
成分
水
碳源(提供碳元素)
有机碳源-异养
无机碳源-自养
有机碳源可以做能源,无机碳源不能做能源
氮源(提供氮元素)
有机氮源:蛋白质,尿素
无机氮源:NH3,NH4+,NO3-,N2(固氮微生物:异养需氧型)
无机盐
还需满足微生物生长对pH,特殊营养物质(生长因子)以及氧气的需求
能源
异养:有机物(包括固氮微生物)
(CH2O)~能量
自养
光能自养(光能)
化能自养(化学能)
硝化细菌(自养需氧)将NH4转换为NO3-和能量,能量作为下列反应的能量
CO2+H2O=(CH2O) 能量来自于化学能或光能
无菌技术
消毒
使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物
煮沸消毒法(日常食物)
巴氏消毒法(牛奶)
化学试剂消毒(手)
紫外线消毒
灭菌
使用强烈的理化因素杀死微生物内外的所有微生物
灼烧灭菌
接种环接种针
干热灭菌
培养皿,耐高温需要保持干燥的物品
高压蒸汽灭菌
紫外线灭菌
区别
消毒不包括芽孢和孢子,灭菌包括芽孢和孢子
芽孢:抵御恶劣环境的休眠体
孢子:繁殖体
大肠杆菌的纯化培养
制备培养基
计算
称量
溶化
倒平板
防杂菌
火焰旁操作
瓶口过火焰
开细缝
倒置
防止水滴落,划线时菌液混杂
防止培养基中水分过快蒸发
皿盖在下皿底在上
纯化大肠杆菌
平板划线法
第一步及每次划线后,结束后都要灼烧接种环
灼烧接种环后冷却
不要划破培养基
每次划线要从上一次划线的末端开始
稀释涂布平板法
系列稀释
吹吸三次,使菌液与水充分混匀
移液管灭菌
涂布平板
涂布器末端浸在体积分数百分之70的酒精
取出时多余酒精要滴尽,再到酒精灯上引燃
将接种后的培养基和未接种的培养基放入37度恒温箱中,培养12,24小时后观察
菌落
由一个细胞繁殖得到的肉眼可见的细胞群体
仅稀释涂布平板法可用于计数
菌种保藏
临时保藏
频繁使用(固体斜面培养基)
增大接触面积
每3-6个月转移一次
保存时间不长,菌种容易被污染或产生变异
甘油保藏
-20度的冷冻箱保存
配方:牛肉膏,蛋白胨,NaCl,琼脂,蒸馏水
(牛肉膏蛋白胨固体培养基)