知识体系

知识体系，对知识整体的认识，有一个框架

知识体系

• 定义
  • 知识的定义
    • 它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的
  • 知识体系的定义
    • 是无数个关联的标准知识的集合。
• 知识本身的知识体系
  • 即知识点的定义、构成、条件、背景、历史、用途、功能方向、外延等等知识组合。一个知识，也可以看做其有一个知识体系。
• 个人的知识体系
  • 即一个人基于自己的基因和背景下从自己的兴趣、需求、特长出发而拥有的认知、经验、能力等等综合的智慧。
• 一、知识结构特征(有效性)：关联
  • 人类知识存储和计算机存储的不同点
  • 有效结构：网状
  • 三维立体网状(高效)
    • 深度一一知识的背景
    • 横向一一知识的相关性
    • 纵向一一知识的抽象与打破常规运用
    • 让每个知识点连接起来
• 二、人与知识体系的关系
  • 1．相互限制
    • 知识本身的体系是人类所共有的，认知程度由人类共同智慧所决定，相互限制所能达到的高度
  • 2 .相互促进
    • 因为有人的参与，深度会越来越深，极限会被挑战。
  • 3．人的重要性（主观能动性）
    • 历史在某个时刻因为某些天才而改写。
• 三、为什么要构建知识体系
  • 1．为了生存
    • 知识体系的构建广度决定着选择权。越广，选择余地越多，选择时可做比较。
    • 知识体系的构建深度也决定着选择权；越深，选择权越大，自己拥有主动权。
  • 2．为了生活
    • 构建知识体系的时间决定着选择权。越早，可供选择的多，被选择的可能性也越大。
    • 构建知识体系的质量决定着选择权。越高，选择权越大，被选择的可能性也越大。
  • 3．为了人生
    • 构建知识体系意味着将自己的知识体系明确化，并不断强化
    • 从而让自己了解自己，相信自己，明白自己，明确后续的方向和选择，让自己做出更好的选择和行动。
• 四、知识体系的自然演化
  • 1.演化过程
    • 阅历
      • 它包括信息和数据或者现成的知识。
    • 认识
      • 将注意力集中在曾经看过的书或者遇见的人上
    • 认知
      • 注意到这个知识，并继续了解它，且付诸于实践然后验证它，
    • 智慧
      • 拥有了一定的知识体系后，并形成了自己的思维模式，创新思想，才会创造智慧。
  • 2.演化阻碍
    • （1）知识本身非体系化
      • 信息太多。
      • 知识更新快
      • 信息复杂
      • 关键：如何把无序的信息转化为有序的知识
    • （2）知识获取非连续性
      • 我们必须借助工具和习惯才能让自己逐步建立知识体系。
    • （3）知识消化非系统化
      • 知识体系本身的演化过程随机性大，具有较大复杂性。所以需要系统、完善的方法和工具来帮助解决这些阻碍，让知识的吸收和运营更加节约有效。
• 五、如何构建知识体系
  • 1.系统法
    • 按照一个完整的体系来整理知识的思维方法：例，围绕主题，搜索资料
  • 2.网状法
    • 就是把学到的知识进行整理，使它们形成有逻辑顺序、结构清晰的知识体系：例，思维导图
  • 3.移植法
    • 学到的知识，用一种科学的方式，应用到其他类似的范畴上面
  • 构建原则：要做到系统化、流程化、可视化三点。
  • 构建方法：这也是从道、法、术、器、势的角度去全面解决问题。
    • 1.系统化（道·法·势）
      • (确定理念、方向即是道；掌握规律、准则既是法；顺应趋势、自然既是势。)
        • （1）前提：人生方向
          • 先选，错了再换
        • （2）基础：兴趣、需求、特长
          • 自驱动力
        • （3）原则：主题、相关、自然
          • 只有主题纵深，你才会分辨出好坏，知识体系才会快速建立。
        • （4）方法：学习、选择、分享、实践
          • 好奇、发问、敬畏是学习的基础。好奇的刨根问底决定了你的深度和格局
          • 敢于选择，尝试，试错，扩展
          • 或者在分享交流的过程中梳理出内心的真实想法
          • 在行动实践后得出的结论，做出预判、明确方向。
    • 2.流程化（术)
      • 通过明确的步骤、流程，让构建过程有迹可循，有路可走，达到步步为营
        • （1）获取
        • （2）筛选
          • 基于兴趣、需求、特长来确定吸收知识的方向
          • 学习和整合资料的过程就是要进一步把资料读少
        • （3）储存
          • 将吸收、筛选后的知识和信息进行记录和储存
          • 很多记忆是需要强化的，知识也是需要不断温习的
        • （4）整理
          • 不断优化已有的知识体系，并尝试着总结固化现有的知识
        • （5）分享
          • 内化的知识与外部产生联系，交流，发现并及时完善
        • （6）应用
          • 将理论验证的知识进行实际运用，从而真正对我们的生存、生活、人生带来改变。
        • （7）创造
        • 实际运用中是循环往复，不断构建、变化甚至坍塌，然后再建构甚至重构......但请记住自己的方向。
    • 3.可视化(器)
      • 可视化来达到明确、强化、优化知识体系的目的，同样解决知识获取非连续性问题。
        • （1）获取工具
          • 知乎、豆瓣、果壳、头条、微博、微信等几乎所有的网络工具
        • （2）筛选工具
          • 百度搜索、谷歌搜索、搜狗搜索等；豆瓣标签、百度词条类目、亚马逊智能推荐系统；
        • （3）储存工具
          • 知乎有收藏夹、豆瓣收藏书籍（已读、想读、在读），涂书笔记、印象笔记、有道云笔记等等；
        • （4）整理工具
          • 印象笔记，有道云笔记，可以将文字、图片进行保存，并不断整理更新；
        • （5）分享工具
          • 微信朋友圈可以分享文章；简书、头条号、微博头条可以站内、站外分享；印象笔记和有道云笔记相对封闭，更多地是在站外分享；
        • （6）创造工具
          • 印象笔记，有道云笔记，微信公众号、头条号、微博头条、简书等等可以写作、创作。
• 六、构建工具
  • 思维导图
  • 构建知识体系工具的终极目标应该是：可视化人的大脑。并通过网络技术链接所有知识数据库，系统地帮助人获取、筛选、储存、整理知识，当然整个构建过程都离不开人本身。
  • 获取的问题
    • 一、公共知识
    • 二、他人知识
    • 三、自己的知识
    • 重要途径就是阅读书籍
  • 具备以下条件
    • 一、为用户提供现存已有的公共知识数据库，方便用户获取、链接；
    • 二、创造一个分享交流的环境，让用户在与他人接触当中获得知识；
    • 三、为用户提供储存、整理、创造知识的工具，帮助用户发挥价值。
• 七、深度构建
  • 个人知识管理的层次：
    • 1.从资料收集开始形成个人知识库，
    • 2.根据自我的目标形成知识地图，
    • 3.从知识到技能到方法论和模式不断的进行转换和升华。