导图社区 第1课:中华优秀传统文化的内涵与特点
新高中历史教材:选择性必修三:文化交流与传播:第1课:中华优秀传统文化的内涵与特点。
语言学概论第七章,语言演变与分化是一个复杂的过程,涉及外部的社会和人际交流因素以及语言内部的相互作用。总结全面细致,适合做为复习资料。
现代汉语(王一川版)——文学体裁,先秦时期新兴文学样式的不断出现催生了体裁及其分类意识的萌芽,带动相应的理论探讨。
《文学理论教程》(童庆炳)第三章-文学作为活动 注:本思维导图仅代表作者观点,如有疑问与勘误,请友善评论,作者会及时修改订正
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生物必修一
安全教育的重要性
中华优秀传统文化的内涵与特点
发展历程
起源
史前~夏商周
中华民族多元起源
黄河流域
长江流域
珠江流域
辽河流域
北方草原
四川盆地
青藏高原
天山南北
中原
华夏族为核心
向四周辐射
多元一体中华文化形成
血缘认同
文化认同
奠基
春秋战国
社会变革
儒家文化思想核心形成
百家争鸣
学术思想大放异彩
成为后世思想文化发展的源头
定型
秦汉
秦朝
建立起统一多民族国家
推崇法家学说
汉朝
汉武帝
尊崇儒术
确立儒学正统地位
儒家思想成为中华传统文化主流
佛教传入
道教产生
中华传统文化呈现三角交汇融通的现象
辉煌
魏晋
玄学盛行
唐朝
佛教繁荣
传统儒学受到挑战
儒学创新发展
发展
宋朝
理学形成
代表人物(集大成者)
朱熹
存天理,灭人欲
格物致知
影响
积极
丰富中华文化理论思维
消极
宣扬的封建礼教严重束缚了人们的精神世界
宋元时期
科技。史学、文学、艺术高度繁荣
转型
明清
明清之际
提倡个性自由的思想出现
代表人物
黄宗羲
顾炎武
王夫之
思想主张
抨击封建专制
倡导经世致用
康雍乾时期
君主专制高度发展
文字狱钳制思想,禁锢中华文化发展
革新
近代
鸦片战争爆发后
向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流
新文化运动
科学与民主成为中华文化追求的价值目标
五四运动
马克思主义在中国得到广泛传播
马克思主义与中国实际相结合,推动中华文化进步
内涵
以人为本,民本思想
周公
敬天保民
管子
君主治理国家应顺应民意
孔子
提倡“仁”
要求统治者体察民情,反对苛政
孟子
仁政
民为贵,社稷次之,君为轻
民本思想发展为系统的理论学说,并在一定程度上转化为政治实践成为中华传统政治文化的重要特征,对推动中国历史发展起到了积极作用
天人合一,道法自然
老子
“道”
人法地,地法天,天法道,道法自然
凸显人的存在
追求天人合一
荀子
天行有常,不为尧存,不为桀亡
提倡爱国,家国情怀
天下之本在国,国之本在家,家之本在身
张载
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平
范仲淹
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
文天祥
人生自古谁无死,留取丹心照汗青
天下兴亡匹夫有责
崇德尚贤,天下为公
自强不息,厚德载物
和而不同,平衡处事
“和”的思想作为认识与处理事情的方法,对中华文化的发展起到了积极作用
特点
本土性
多样性
包容性
凝聚性
连续性
价值
是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力
蕴含着丰富的道德伦理,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式
维护着中国团结统一的政治局面,维系着统一多民族的大家庭,推动着中国社会的发展进步,为治国理政和道德建设提供了有益借鉴