教师专业发展

教师从事专业工作的重要的基础阶段，是入职前的准备阶段；经过教师职前培训的人，在刚获得的教职岗位上，进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培训；教师专业发展是一个持续的过程。教师需要不断地更新自己的知识，提高自己的专业技能，加深对于教学工作的理解，而这一切需要教师不断地学习。

教师专业发展

• 概念
  • 概念：教师作为专业人员，通过学习，实践，研究等途径，不断改进自己的专业思想。专业品性，专业道德，提高自己的专业知识，专业能力，专业智慧强化自己的专业情意，专业性了专业情操。促使自己综合素养不断完善，实现由专业新手向专家型教师转化的过程。
    • 职业发展进修模式
    • 在职培训模式
    • 教师实习计划模式
  • 发展阶段
    • 一般阶段
      • 职前教育阶段
      • 引导阶段
      • 能力建构期
      • 热情成长期
      • 职业离岗期
      • 职业稳定期 
      • 职业消退期
    • 发展阶段
      • 准备阶段
      • 新手阶段
      • 胜任阶段
      • 熟练阶段
      • 专家阶段
• 任务
  • 发展专业认识、专业思维与教学专长
  • 更新教育理念，提高教育理论修为
  • 形成教学实践应变力
  • 培养教育情感，信念与情操
• 规律
  • 教师主体规律
  • 内外互动规律
  • 知识经验共生规律
  • 多元发展规律
  • 持续终生规律
• 途径和方法
  • 观摩和分析优秀教师的教学活动
  • 开展微格教学
  • 进行专门训练
    • 每天进行回顾
    • 有意义的呈现新材料
    • 有效地指导课堂作业
    • 布置家庭作业
    • 每周每月都进行回顾
  • 进行教学反思
    • 布鲁巴奇
      • 反思日记
      • 详细描述
      • 交流讨论
      • 行动研究
    • 波斯纳
      • 经验加反思等于成长