文学作品阅读思维导图

文学作品阅读是考试中的重点题型之一，针对学生文学作品阅读没有思路，答题没有步骤的问题，特别制作了文学作品阅读思维导图，这是一个答题模板，可以帮助学生找到解题思路。

文学作品阅读答题模板

• 标题含义和作用
  • 标题含义：
    • ①“XX标题”一语双关，表层含义是……
    • ②深层含义是……
  • 标题作用：
    • ①内容上：概括了文章主要内容，点明……写作对象(或交代时间、地点背景等）。
    • ②主旨上：点明了主旨，表达了……情感
    • ③结构上：是文章的线索。
    • ④效果上：运用了……修辞手法，生动形象，引起读者阅读兴趣。设置悬念，激发读者阅读兴趣。
• 内容概括
  • 什么人+(在什么情况下)+做什么事+(结果怎么样)
• 句段的作用
  • 1.开头的作用
    • ①结构上：总领全文，开篇点明主题，
    • ②内容上：为下文写……做铺垫（或埋下伏笔），揭示中心，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
  • 2.中间的作用
    • ①结构上：承上启下的过渡作用，
    • ②内容上：承接上文……的内容，开启下文……内容，为下文写……作铺垫。推动情节的发展。
  • 3.结尾的作用
    • ①结构上：总结全文，首尾呼应，点题。
    • ②内容上：①升华主题，表达了……情感，引人深思，留有余味。
• 句子含义
  • 找关键词语
    • 动词、形容词、副词
  • 找修辞手法
    • 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问
  • 找特殊位置
    • 首括句：总起全文
    • 尾括句：总结全文
    • 过渡句：承上启下
  • 找文本主旨
  • 找相邻句子
• 赏析题
  • ①运用了……的修辞手法（或人物描写手法）
  • ②生动形象地写出了……的特点
  • ③表达了……的……感情。
• 人称的作用
  • 1.第一人称：我、我们、咱
    • ①便于直接抒情，
    • ②能使读者产生亲切、真实感。
  • 2.第二人称：你、你们、您
    • ①情感更真挚、热烈，
    • ②便于抒发作者的……感情，
    • ③拉近和读者的距离，便于表达交流。
  • 3.第三人称：他、她、它、他们、她们
    • 表达的视角更客观。
• 记叙顺序
  • 1.顺叙
    • 叙事按照事件发展的顺序，条理清晰，脉络清楚。
  • 2.倒叙
    • ①设置悬念，更能吸引读者阅读兴趣，
    • ②避免平铺直叙的单调。
  • 3.插叙
    • ①补充交代了……情节，推动情节的发展，使文章内容更加完整丰富，
    • ②更好地表现了人物……的性格，
    • ③衬托了……，更能突出……。
• 补充内容题
  • 步骤一：联系原文，明确要补充的内容
  • 步骤二：结合原文语境、人物身份，展开合理想象
• 仿写题
  • 步骤一：明确仿写主题和选材范围
  • 步骤二：联系前后语境，找出句意关联
  • 步骤三：分析画线的要仿写的原句的结构，确保句式相同
  • 步骤四：做到修辞手法一致
• 词（句）顺序题
  • 问：某几个词或句子的顺序不能够调换，为什么？
  • 答：不能，①原文的意思是……，与人们认识事物的规律一致，（或与上文是一一对应的关系。（或是递进关系，环环相扣，不能互换。）
• 铺垫题
  • ①运用了用了对比或衬托手法，
  • ②突出了……内容，为下文写……作铺垫，
  • ③更能表达……的情感或主题。
• 表达方式的作用
  • 描写
    • 人物描写（外貌、神态、动作、语言、心理）
      • 运用了……描写手法，写出了……的……的性格特点。
    • 景物描写（或环境描写）
      • 运用了景物描写，通过写……景物，表现……的……情感。
      • （或运用了景物描写，通过写……景物来烘托……的气氛）
      • （或运用了景物描写，通过写……景物来暗示下文的情节，为下文写……作铺垫）
  • 记叙
    • 叙述了……事情，为下文抒情议论作铺垫。
  • 抒情
    • ①表达了……情感，
    • ②点明或深化了……中心。
  • 议论
    • 揭示所写事件的意义，起画龙点睛作用。
  • 说明
    • 详细具体准确地介绍了……的……特点。
• 阅读启示
  • 问：联系个人生活，谈谈你对文章……内容的感悟。
  • 答：感悟+事例