导图社区 心理学性质
心理学导论——黄希庭（第一章）所有的知识点都给大家整理出来了，方便大家备考时翻阅查看，帮助大家加深记忆、提高复习效率。在复习的同时梳理每个专题的知识框架有利于知识的融会贯通。
这是一篇关于学习的思维导图，从学习的研究、经典性条件反射、操作性条件反射等方面进行了概述，需要的可以收藏。
普通心理学第三章：感觉，在心理学中，感觉是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。人对各种事物的认识活动是从感觉开始的，感觉是最初级的认识活动。同时，感觉是知觉、记忆、思维等复杂的认识活动的基础，也是人的全部心理现象的基础。更多干货内容赶快收藏起来慢慢看吧！
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心理学性质
心理学的性质
个体心理现象概览
心理学
研究心理现象及行为规律的科学
心理过程
认知过程
个体获取知识和运用知识的心智活动
感知
感觉
知觉
记忆
思维
想象
情绪过程
个体产生喜、怒、哀、乐、惧、美感、自卑等心理现象的历程
意志过程
个体在自己活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程
心理特征
个体的心理活动中经常表现出来的稳定特征
心理与行为
行为是指有机体任何可测量的反应
外显行为
吃饭、穿衣、走路、弹琴等
内隐行为
知觉、注意、想象、观念等
引起行为的刺激通常是以人的心理为中介而起作用的；心理支配着行为，并通过行为表现出来
心理学的科学性
科学性
可复制性
科学研究的结果可以按照原创者所提供的研究方法精确加以重复验证的
可证伪性
表述一个科学理论时，必须遵循从该理论所推导出的各种预测有可能被证伪，而在评价一个理论的新证据时，必须审视在收集到的这些新证据中是否有可能证实该理论是错的
系统性
心理学的科学知识是通过系统的实证研究而获得的
心理学的任务
描述心理现象、揭示心理规律、探明心理结构、确定心理机能
心理学的方法
基本原则
可公开检验原则
科学发现是可以被任何人重验、批评、否定或继续发展的
主客观资料科学整合原则
指在对人的心理研究中必须考虑把所收集到的客观资料与主观资料科学地整合起来
人文关怀原则
心理学研究者在科学研究中应遵循心理学家的职业道德，尊重被试，关爱被试，注重隐私，自愿原则，保护被试知情权
操作性定义：以可观察、可测量的操作给一个概念下定义
变量：在量上或质上可以有变异的因素或特征
基本变量
刺激变量
引起机体反应的刺激特征
机体变量
个体自身的特征
反应变量
刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征
基本方法
实验法（最严谨的方法）
特性
特性一：特定的实验处理、自变量和因变量的变化、控制所有无关变量
自变量：在实验中操作、掌握，以影响被试行为的因素
因变量：研究者想要预测的行为
控制变量：所有其他因素都应保持恒定或加以控制
无关变量：与实验目的无关的变量
特性二：实验组、对照组（控制组）、比较
特性三：随机化分组被试，使各组被试特征和条件相当
优点
确定因果关系，且通过排除安慰剂效应后能确定实验变量的真正效应
缺点
霍桑效应——单盲研究
实验者效应——双盲研究
准实验法
指在实验研究的设计上或情境控制上不具备前述实验法的一个或两个基本条件
实地研究中的变量接近现实生活实际，研究结果便于实际应用
无法随机分派被试，实验环境难以严密地加以控制
问卷法
用问卷提问的方式要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法
标准化程度高、收效快
虚假、错误作答
确证答案几乎是不可能的
质性研究法
对特定的心理现象、行为、团体互动进行深入系统的观察、资料收集、分析理解，从而对所研究的心理现象或行为特征及其发展脉络提供具体、系统的描述
研究目的
对研究的心理现象、行为特征及发展提供完备描述，并探讨其背后的意义和价值
资料收集方法
现场观察、访谈、档案文献
三角验证：比较基于多种不同研究观点所获得的资料，评价资料的一致性和正确性，提高可靠性
资料分析
阅读材料、文字编码、材料重新分类、比较分析、发展出理论或概念
优势
更深入地了解和描述心理现象或行为所代表的深层次意义
比较符合现实实际情况
对心理现象或行为的描述都是较为周全的
心理学史
时代背景
哲学思潮
理性主义
笛卡尔
身心交感论
身和心是截然不同的本源，但可以相互影响，交感地点在松果腺
经验主义
洛克
观念分为由感觉得到的观念和由反省得来的观念两种，简单观念通过心灵结合成为复杂观念
生物学
达尔文
生物进化论
一切生物的状貌特征都是长期进化演变而来，个体差异由适应环境所致
生理学
缪勒
神经特殊能量说
人类对外界刺激之所以产生感觉，之所以能够辨别完全有赖于各种不同神经传导所产生的特殊能量
亥姆霍兹
提出色觉理论和听觉理论以及“无意识推理”理论，并将神经特殊能量说发展为特殊神经纤维说
费希纳
首创用实验的方法将物理刺激的变化转化为心理经验的过程
冯特
开创了心理学成为一门独立的实验科学
《生理心理学原理》——心理学独立宣言
1879年莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，公认为科学心理学的创立
创建了构造主义
实验内省法
心理学的任务是分析出意识过程的基本元素，发现这些元素如何合成复杂心理过程的规律
所有复杂心理都是由感觉和情感这两类心理元素综合而成
学派纷争
构造主义
冯特、铁钦纳
机能主义
詹姆斯、杜威
研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类有机体的需要与环境之间起重要的中介作用
反对把意识分析为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体
反对把心理学视为不起作用的副现象，强调心理的适应功能
反对把心理学看做是一门纯科学，重视心理学的实际应用
反对把西力学局限于正常人一般心理规律的探索，主张扩大到动物、儿童、教育等
行为主义
华生
心理学是行为的科学，不是意识的科学
研究对象是人类和动物的行为，而简单的动物行为比复杂的人类行为更具根本性
反对冯特心理学的意识和内省，认为只有观察到的东西才能成为科学研究对象，只有客观的研究方法才是科学的方法
主张只有从可观察到的刺激和反应方面去研究，心理学才能成为科学
华生行为主义公式：刺激—反应（S-R）
坚决主张把人的心理彻底生物学化和动物学化
传统心理学中的意识、感觉、知觉、意志、表象等是一大堆无用的概念，应彻底摒弃，而代之为刺激、反应、习惯形成、习惯联合等概念
心理学研究目的是寻找预测和控制行为的途径
格式塔心理学（完形心理学）
韦特海默、考夫卡、苛勒
每一个心理现象都是一个格式塔，是一个“被分离的整体”
整体不等于部分的总和，是先于部分而存在并且制约着部分的性质和意义
精神分析
弗洛伊德
自我、本我、超我
防卫机制
潜意识才是人的精神活动的主体，处于心理的深层
人格的动力是本能，性欲是持续时间最长、冲动力最强、对人的精神活动影响最大的本能
人本主义
马斯洛
反对心理学中的实证主义和元素主义，主张用现象学方法研究个体自我的内心感受
开创了心理学中的整体论传统
罗杰斯
来访者中心治疗，对来访者“无条件积极关怀”，使其实现、维持、提高自己
每个人都是自由的行动者，自由做出选择并制定目标，并能解释自己的生活选择
每个人都有一种力求充分发展自己的潜能，有超过自己目前状况的基本需求
虽然每个人都会遇到环境和社会的各种阻挠和障碍，但人们的天性则是趋向于实现自己的潜能
当代心理学特点
生物学取向
着重从生物、生理、遗传基因角度研究心理与行为
行为取向
着重研究个体行为是怎么受环境和经验影响的
认知取向
主张用信息加工观点来研究人类心理过程和结构
社会文化取向
着重研究社会文化怎么影响个体的心理与行为
心理动力学取向
着重研究个体心理与行为的动力因素，如本能、内驱力等
