配班老师工作职责

辛勤的教育，合理的管理方法，方能获得优质的好评。配班是幼儿园中的保育员工作的一部分,配班工作非常繁杂,要求非常高,如果没有一定的工作经验和工作能力无法较好的胜任。 配班老师也属于老师,一般班级里会有2个老师,一个是班主任,另一个是配班老师,配班老师也是要上课、

班级配班老师工作标准

• 话题一配班教师的岗位职责
  • 教师的工作职责
    • 遵守幼儿园职责，忠于职守，具有在幼儿园一日就要认真工作一日的的集体意识和强烈的工作责任心
    • 树立一切为了孩子的观点，对孩子做到关心，爱心，耐心，尊重孩子的人格，不偏爱，不戏弄孩子，严禁体罚与变相体罚
    • 按时参加园内政治业务学习，积极发表意见，参加会议时不做与学习无关的事情
    • 遵守幼儿园规章制度，有事必须先办理请假手续，经领导同意方可休班
    • 认真制定班务计划创设与保教相适应，能促进幼儿主动参与的生活和教育环境
    • 严格按照幼儿园教学常规要求，认真制定一日活动计划
    • 积极参与教学研究活动，不断更新教育观念，勇于改革，探索，实验，虚心听取别人意见。
    • 严格执行幼儿园安全卫生保健制度，科学合理的安排幼儿一日生活。注意幼儿饮食情况，睡眠姿势等
    • 对待家长要主动，热情，耐心，对幼儿的教育要与家长紧密配合，做好家访工作，并做好笔记
    • 养成物归原处的好习惯，，爱护公物，。养成勤俭节约的好习惯，管理好班里的玩教具及其他物品。认真做好交接班记录。
    • 教师要仪表端庄，服饰美观大方，带班时不穿高跟鞋，。在园不留长指甲，，不化浓妆，不戴饰物
    • 教师之间要互相合作，做好每日交接班工作，交流思想，互通情况。统一教育方法，保持教育上的一致性
  • 配班老师职责
    • 遵守幼儿园规范职责，遵守各项规章制度
    • 能在班主任指导下，根据班级计划及每周安排，配合老师组织教学教育活动
    • 能独立组织班级下午活动
    • 在幼儿园活动中，做好观察记录
    • 能与班主任一起为幼儿园创设良好的班级环境
    • 定期接受领导的检查与指导
  • 保健工作
    • 严格执行幼儿园卫生保健制度
    • 负责本班房室，设备，环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿环境舒适，整洁
    • 保管整理好班级财产和幼儿的物品，教具
    • 检查班内多种设施的安全情况，并采取有效措施
    • 定期向家长反映幼儿在园情况
  • 幼儿园教师配班的互补原则
    • 能力互补:幼儿园教师的能力和水平存在着差异，配班时注意能力互补，能充分发挥每位教师的特长，有利于提高保教工作的质量
    • 性格互补:有的教师性格外向，活泼开朗，能言善辩，有的教师性格内向，沉稳，持重，沉默寡言，配班时注意这种性格的互补
    • 年龄互补:年长的教师教育经验丰富，工作比较细致，易与家长沟通，年轻的富有朝气，在艺术和体育方面有一定优势。
  • 保育员职责
    • 概要:在班级教师的领导下，开展班级保育及卫生工作，持续提高保育质量，，协助班长，教师建立健全班级保育管理质量，保育管理制度，实现班级管理目标
      • 
    • 工作内容
      • 入园
        • 按时入园，做好室内外消毒工作
        • 开窗通风，关好纱窗，摆好餐桌，消毒桌面，准备餐具和漱口水，餐巾
      • 盥洗
        • 做好盥洗前的准备工作，放好肥皂，消毒毛巾，卫生纸
        • 幼儿洗脸后，洗静并消毒幼儿毛巾
        • 协助指导幼儿盥洗
        • 保持卫生间地面干净，干燥
      • 进餐，吃点心
        • 餐前用消毒水消毒，桌面，做好进餐准备
        • 收餐具整理碗筷，桌面地面随时保持清洁
        • 协助指导幼儿进餐
      • 睡眠
        • 起床后整理床铺，培养良好习惯
        • 检查幼儿解便后衣裤情况，特别注意腹部保暖
        • 立即清洁，冲洗消毒便盆
      • 子主题协助班长管理财产
      • 保证活动室内清洁。空气流通
      • 细心观察幼儿情绪，食欲睡眠及大小便情况
      • 了解幼儿体质情况，对体弱幼儿要特殊照顾
  • 
• 话题二配班教师的工作内容
  • 幼儿园班主任一日操作常规
  • 幼儿园配班一日操作常规
• 话题三配班教师的工作考核
• 话题四配班教师的发展规划
  • 制定本学期个人发现工作计划
  • 本学期个人发展目标
    • 寻找贵人
    • 寻找合作者
    • 阅读书目与杂志
    • 特长定位与提升
    • 参与培训
    • 参与研讨
    • 参与竞赛
    • 自我反思
  • 职位晋升目标
  • 荣誉晋升目标
  • 竞赛获奖目标
  • 幼儿喜爱度目标
  • 家长美誉度目标
  • 领导满意度目标
  • 研究参与度目标