读懂一本书

樊登老师《读懂一本书》中的思维导图。主要介绍了如何选书，读书，讲书。从讲书人的素质积累、能力培养、如何选书、梳理内容结构、抓住核心论点，再到讲书前的心态准备、讲书的节奏和框架、讲书的路径建立等多个方面，为读者打造了一场关于阅读、关于思维方式的进阶课。

读懂一本书

• 关于选书
  • TIPS原则
    • Tools工具：能给受众一套完整的方法
    • Ideas理念：作者有新的发现和想法
    • Practicability实用性：可应用于日常生活
    • Scientificty科学性：有严谨的验证过程
  • 怎么买书
    • 看出版机构的背景，好的出版机构会对品牌负责
    • 尽量选择有学术背景的作者，书里有实验和数据
    • 选择严肃认真的推荐人
    • 看某本好书中推荐的书单，好书带好书
    • 看书后的参考书目，关注被多次引用的书
    • 看这本书解决的现实问题和解决方案，验证过程
    • 看翻译的水平和图书的印刷、装帧质量
• 关于读书
  • 读书的5大问题
    • 读书无用？
      • 学校所学跟不上时代变化速度，终身学习是必然趋势
    • 读书只求有用？
      • 当心“读书功利化”与“达克效应”让你无法提升认知水平
    • 有的书就是读不懂？
      • 读不懂只是暂时性问题，突破舒适区会让你慢慢提升”存量技能“
    • 读书是件私事？
      • 文字类读物可以有自己不同的见解
      • 工具类书籍则应当有公认的正解
    • 自己读过就可以了？
      • 为别人讲书会帮助你吃透一本书
  • 增强理解力的7个要素
    • 经济学知识
      • 数据敏感度与生活息息相关
        • 《经济学的思维方式》
    • 心理学知识
      • 了解人类动机的不二法门
        • 《改变心理学的40项研究》
    • 国学常识
      • 中国人文化自信的根本
        • 《论语》《道德经》《庄子》《孟子》
    • 管理学知识
      • 当代人际关系的核心是领导力
        • 《可复制的领导力》《关键对话》《掌控谈话》
    • 逻辑学知识
      • 更快看清事物本质，减少思维漏洞
        • 《思辩与立场》
    • 哲学知识
      • 提升认知层次
        • 《哲学起步》《生活的哲学》
    • 人生经验
      • 提升鉴赏能力，优化阅读体验
        • 《人生海海》《世界观》
  • 樊登的阅读习惯
    • 注重知识的”自我反刍“
      • 用阅读后的”思维导图“替代在书中划线
      • 把自己当成知识的传授者
    • 养成２个好习惯
      • 阅读时，让自己与手机隔离
      • 先猜测陌生的字词，顺畅阅读后再查
    • 带着目的读ＶＳ自由阅读
      • 有目的的学习更解决实际问题
      • 自由阅读能够延展知识的边界
    • 如何”解剖“一本书
      • 找到一本书的使命，就基本读懂了这本书
      • 把握一本书的脉络
      • 画龙点睛，升华书的价值
    • 哪些才是应该注重的重点？
      • 当某个概念被清晰界定时
      • 某个问题很严重
      • 某种解释令你很意外
      • 当你看出递进关系，留意整个过程
      • 当你看出转折关系，留意转折后的变化
      • 某个方法在不同领域的运用
      • 对你心灵有冲击的事件，奇闻趣事等等
• 关于讲书
  • 讲书的5种必备能力
    • 逻辑思维能力
      • 归纳法：有多个案例证明
      • 演绎法：大前提＋小前提－－－结论
    • 大局观
      • 看到使命和大框架，而非只在意细枝末节
    • 语言能力
      • 简洁：节省他人认知成本
      • 注重培养幽默感
      • 通过鉴赏好的电影与文学作品练就说服力
    • 同理心
      • 站在不懂的人的立场上，突破“知识的诅咒”
    • 爱
      • 对受众抱以爱和热情，带着“送礼物”的心态
  • 讲书的步骤和注意事项
    • 最重要的事是构建“坡道”
      • 把全书最打动你的重点放在开场
      • 不要过多客套，消耗受众耐心
    • 既不“跑偏”，也要再创作
      • 以书为据，不要用自己的观点讲书
      • 用通俗易懂的语言帮助大家理解这本书
      • 可以用故事来叙述，但要遵循原书的逻辑
      • 优美片段或严谨论证，可直接照书读原文
    • 用“思维导图”代替讲稿
      • 横向绘图，主题在中央，分支发散在周围
      • 可按原书章节做分支，也可以有自己的逻辑
      • 文字简洁明了，有关键词帮助自己索引即可
      • 可标注关键点的原书页码，方便查找
      • 开讲前，从坡道开始复盘思维导图
    • 讲书人该有的心态
      • 每个人都有自己的知识盲区，不要担心受众水平高于自己
      • 讲书是让自己高校读书的好方法，收益最大的还是讲书人自己
      • 不断拓展知识边界，走出舒适区
      • 讲书不为取悦听众，而是传播知识本身