导图社区 幼儿园12月《生命成长》主题预设目标思维导图
关于幼儿园主题月目标思维导图,包含关键经验、 家园共育、 预设环境、 预设活动等。
这是一篇关于五大领域活动类型参考思维导图,包含语言领域、科学领域、健康领域、社会领域等。
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十二月《生命成长》预设月目标
关键经验
1.情绪愉快、精神饱满地参与角色游戏,对游戏有浓厚的兴趣 2.游戏时主题明确而稳定,能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系,能通过大胆想象,较逼真地模仿扮演社会角色。 3.能有目的地选用和替代游戏玩具,能根据游戏需要自制有关玩具、灵活多物替代。 4.学会协商分配角色,与同伴积极交往、友好合作,会自己解决游戏中的问题和纠纷。 5.能自觉地遵守游戏规则,独立、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
生存负载(事)=外部+内部, 生存力量(人)=内部+外部 生存余力=生存力量/生存负载
家园共育
1.家长与幼儿一同调查生病时,人体会发生哪些变化。 2.家长帮助幼儿了解有关保护自己身体的方法。 3.协助幼儿完成主题实施过程中的各种调查表和评价记录表。 4.与幼儿一同阅读有关生命的绘本,推荐:《血液的秘密》《奇妙的生命》《有个小孩儿一点点长大》《最后一片藤叶》《小伤疤》《爷爷的天堂岛》。
张瑞敏在海尔公司推行的“日清工作法”,成功拯救公司的业绩。 这种工作法是收到书籍《卓有成效的管理者》的启发, 要求公司日事日毕,日清日高,事事人人管,人人都管事, 形成目标、日清与激励的良性循环体制。 得出结论,职场人要主动学习对自己工有实际用处的知识。
预设环境
主题环境:以绘本《血液的秘密》为切入点展开主题调查,以问题导向,结合幼儿兴趣点,问题导向式展开,参考提问 1.我们的身体里面到底有什么?你知道自己身体的组成部分吗?每个组成部分都是怎样工作的? 2.你知道当我们生病时,是谁在对抗病毒吗?血液里有哪些细胞呢?它们叫什么名字?:你心中的树是什么样的? 3.你知道我们是怎样长大的吗?从哪儿来? 4.在幼儿园里,你都学会了哪些本领?当别人遇到困难的时候,你会怎么办?如果是你遇到了生病的“珍妮”,你会怎么帮助她呢?...... (《奇妙的生命》《有个小孩儿一点点长大》《最后一片藤叶》)另外三个绘本根据主题实施层次推进
区域环境 语言区: 《血液的秘密》《奇妙的生命》《有个小孩儿一点点长大》《最后一片藤叶》等与生命成长有关的绘及有声阅读动画、红细胞、白细胞等绘本内容图片,可设置“我的成长小故事”播报站,幼儿轮流播报自己成成长小故事;婴儿娃娃,奶瓶等。 美工区:废旧纸箱,供幼儿涂鸦,制作我的小房子;血液细胞欣赏图、人体结构图,供幼儿欣赏与了解(也可以投放到科学区);各种卡纸 建构区:长方体、正方体、圆柱体等多种积木,竹筒、纸盒、纸杯、纸碗等。 益智区:血液迷宫、人体迷宫、立体图形棋(利用人生长过程图示做成记忆棋,供幼儿操作)。 数学区:球体、 长方体、正方体、图柱体实物,幼儿分类;椭圆形、菱形图片;等分图形材料;时钟模型或钟表模型;各种自然测量的工具,如:麻绳、卷尺、身高尺或墙面身高图;各种记录单等。 科学区:人类成长各个阶段图片 ......
①把书本当做权威,认为学习的主要任务是从材料中找到答案;
②为了考试,为了拿到证书而读书;
③把书籍阅读数量直接视为收获,崇拜获得各种竞赛奖项的人;
④瞧不起致用类的书籍;
⑤睡觉和起床不够早,玩手机较多。
预设活动
学习活动: 语言 数学 健康 美术 音乐 社会 科学
游戏活动 角色游戏 语言游戏 建构游戏 益智游戏
运动 晨跑、操节、体能、体育活动
快速阅读并找到对自己有帮助的内容进行记录和总结,整理为I便签, 贴在书籍当页;将这块知识与自己切身的经历相对照,并写成A1便签, 贴在I便签旁边;最后要产出A2便签,也就是自己通过I知识, 想要做的改变,还有未来的规划和行动记录下来,贴在冰箱上, 时刻提醒自己是否做到。
社会实践活动 参观医院(可以视频) 调查自己的成长经历,收集从小到大的照片
艺术领域
1.掌握音乐的结构,能分辨乐段、乐句中明显的重复与变化关系。 2.能在歌词活动中唱出四分之二拍和四分之三拍歌曲的不同节拍感觉。 3.根据自己的经验和想像解释他人的美术作品,交流自己的感受和理解,并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。 4.幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征,如手工制作血液细胞分布图等。
科学领域
1.了解血液的组成部分,尝试了解血液里的细胞群体。 2.初步认识球体、 长方体、正方体、图柱体等立体图形并进行分类。 2.认识菱形、椭圆形等。 3。通过了解自己成长的顺序,有初步的时间概念,认识时钟,学习看整点、半点、看日历、星期的名称和顺序, 4. 有基本的空间方位概念。学习以自我为中心和以客体为中心区分左右,会向右向左方向运动。 5.学习等分实物或图形。 7.使用一个单位量进行长度的自然测量。
第一种,从问题出发
第二种,从点到网
第三种,从网到点
社会领域
1.在群体中积极、快乐地活动,愿意帮助他人。 2自己的事情自己做,不会的事情愿意学。 3. 有礼貌的与人交往,学会照顾、关心他人。 4.初步了解伙伴的名字,特征、兴趣爱好等。
语言领域
1.能依据所处情境,使用恰当的语言,如在别人难过时会用合适的语言表示安慰。 2能与同伴合作阅读,通过观察,理解图片,了解情境中蕴涵的主要人物关系,并有自己的思想和情感倾向。 3.养成认真倾听的习惯,迅速地掌握和理解游戏中较复杂的多重指令。 4.会正确书写自己的名字,写(画)时姿势正确。 5.能用连贯清楚的语言讲述自己的成长小故事。
健康领域
健康领域: 1.能记住家长的信息和家庭的基本信息,了解自己生病后是谁保护我们。 2.自己生病不舒服知道告诉大人,学习保护自己身体的方法。 3.掌握盥洗的正确方法,避免病从口人。
生活活动
团溪镇XX幼儿园十二月《生命成长》主题预设月目标