第一章 小学教育心理学概述

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第一章 小学教育心理学概述

• 小学教育心理学的研究对象与内容
  • 小学教育心理学的研究对象
    • 教育心理学：是一门研究学校情境下学与教的基本心理规律的学科，是心理学和教育学的交叉学科。
    • 小学教育心理学：是一门研究小学教育情境下学生学习与教师教学的基本心理规律的学科，是教育心理学的分支学科。
    • 学校情境
      • 教育
        • 广义
          • 是一种独特的社会系统
        • 狭义
          • 是造就人才的经验传递系统
        • 教育是一种社会现象，随社会的产生而发生，随社会的发展而发展
      • 教育类别
        • 家庭教育
        • 学校教育
          • 社会发展过程中出现的一种典型的教育现象
          • 狭义教育
        • 社会教育
    • 学习与教学
      • 教师
        • 教学中的主体
        • 起主导作用
      • 学生
        • 学习中具有能动性的主体
      • 教材
      • 媒体
      • 环境
      • 互动系统
        • 学习心理是小学教育心理学的核心
    • 心理规律
      • 小学教育心理学主要研究教育系统中诸多因素相互作用过程中所表现出的心理现象及其蕴涵的心理规律
  • 小学教育心理学的研究内容
    • 简答
    • 小学教育心理学的研究对象性质及方法
      • 首先
        • 确定其研究对象与研究内容
        • 明确本学科与邻近学科的关系
        • 确立本学科的研究范围及主攻方向
      • 其次
        • 确定本学科的性质，任务与作用。
        • 彰显本学科的价值和地位
      • 第三
        • 阐明本学科建议进行科学研究的路线及方法学问题
      • 本书第一章论述问题
    • 学习与发展
      • 发展特点
        • 思维发展特点
        • 个性与社会性发展特点
        • 品德发展特点
      • 学习
        • 定义
        • 过程
        • 种类
        • 作用
        • 学习理论
      • 学习理论观点
        • 联结主义
        • 认知主义
        • 人本主义
        • 建构主义
      • 本书第二章论述问题
    • 学习心理与教学
      • 本书第3456789章主要内容
    • 教师心理
  • 小学教育心理学与邻近学科的关系
• 小学教育心理学的性质与任务
• 小学教育心理学研究的基本原则与方法