普心 第十一章 能力（简洁版）思维导图

这是一篇有关 普心 第十一章 能力的思维导图，涵盖了情绪智力、能力的种类、能力的概述、智力的发展、能力的理论等内容

能力

• 能力的概述
  • 含义
    • 能力是直接影响活动效率，并保证某种活动顺利完成所必备的心理特征
  • 能力、才能和天才
    • 能力
    • 天才
  • 能力与知识、技能的关系
    • 知识
    • 技能
    • 能力、知识技能的关系
      • 区别
        • 分属范畴不同
        • 概括水平不同
        • 发展水平不用步
      • 联系
• 能力的种类
  • 一般能力和特殊能力
    • 一般能力
    • 特殊能力
  • 模仿能力和创造能力
    • 模仿能力
    • 创造能力
  • 液体能力和晶体能力
    • 卡特尔
      • 液体能力
      • 晶体能力
      • 液体能力和晶体能力的关系
  • 认知能力、操作能力和社会交往能力
    • 认知能力
    • 操作能力
    • 社会交往能力
• 能力的理论
  • 因素理论
    • 独立因素说
      • 桑代克
    • 二因素说
      • 斯皮尔曼
        • 一般能力
        • 特殊能力
    • 智力的多元理论
      • 加德纳
        • 言语智力
        • 逻辑数学智力
        • 空间智力
        • 音乐智力
        • 运动智力
        • 人际智力
        • 自知智力
        • 自然智力
    • 群因素理论
      • 瑟斯顿
  • 结构理论
    • 吉尔福特的三维结构模型
    • 阜南的层次结构理论
  • 信息加工理论
    • 智力三元论
      • 罗伯特·斯滕伯格
        • 智力成分亚理论
          • 元成分
          • 操作成分
          • 知识获得成分
        • 智力情景亚理论
        • 智力经验亚理论
        • 成功智力理论
          • 成功智力是一种用以达到人生中主要目标的智力
            • 分析性智力
            • 创造性智力
            • 实践性智力
    • 智力的PASS模型
      • 戴斯、纳格利而里、柯尔比提出
        • PASS是指“计划-注意-同时性加工-继时性加工”
          • 注意系统
          • 同时性加工和继时性加工
          • 计划系统
    • 智力的CHC模型
      • CHC理论
        • 第三层能力：最高层
        • 第二层能力：也称“广泛能力”
        • 第一层能力：最底层
• 智力的发展
  • 智力发展的一般规律
    • 总体趋势
    • 顶峰时期
    • 稳定创造时期
    • 液晶之别
    • 个体差异
  • 智力发展的差异性
    • 能力发展水平的差异
    • 能力发展早晚的差异
    • 能力结构上的差异
    • 能力的性别差异
  • 影响智力发展的因素
    • 遗传因素的作用
    • 环境和教育的影响
      • 产前环境
      • 早期经验
      • 学校教育
    • 实践活动的影响
    • 人的主观能动性
• 情绪智力
  • 研究始于梅耶和萨洛维发表的《情绪智力》
  • 概念
  • 情绪智力的理论
    • 梅耶和萨洛维的情绪智力结构模型
      • 四个维度
    • 戈尔曼的情绪胜任力模型
    • 巴昂的情绪和社会智力结构模型
    • 中国的情绪智力研究
  • 情商
    • EQ是“情绪商数”的简称，它代表了一个人的情绪智力的指数
    • 戈尔曼针对职场的工作表现，提出了工作EQ的架构
      • 自我觉察
      • 自我管理
      • 社交察觉
      • 人际关系管理