幼小衔接思维导图

孩子入小学前的准备以及基本知识准备。本图知识梳理清楚，非常实用，值得收藏。有助于帮助您熟悉入学前准备的要点，可以收藏下哟。

幼小衔接/学前准备

• 1健康
  • 1.1现存问题
    • 1.1.1鼻炎
      • 感冒/季节性
    • 1.1.2流感/肺炎
      • 季节性
      • 超7天不适，需格外注意
      • 超12天包括用药以后依旧不适，需直接就医！
    • 1.1.3湿疹
      • 夏天/注意皮肤干爽
    • 1.1.4消化问题
      • 易上火食物少吃，油炸/葡萄
      • 零食少吃，面包/饼干
      • 4天未排便需格外注意
      • 注意春节等节假日期间的饮食及运动量，避免引起消化不良
      • 培养能每天早上大便的习惯，尽量不强求。
    • 1.1.5牙齿
      • 注意甜食的摄入量
      • 培养刷牙的习惯2次，包括牙具的选用
      • 每半年去检查一次牙齿
  • 1.2应对措施
    • 1.2.1培养体育
      • 羽毛球
        • 同时培养其竞争意识与韧性
        • 敏捷性的锻炼，乒乓球等小游戏，同时可以恢复视力
        • 协调性的锻炼，也可以通过跳舞获得
      • 团队（跳舞？）
        • 融入集体，合作意识
      • 跑步
        • 保证每周至少有一次的大运动量跑步及流汗
          • 注意运动后防止着凉！
    • 1.2.2饮食搭配
      • 不偏食
        • 特点：爱吃肉
        • 尽量避免含激素类的食物与药剂
          • 鸡肉，特别是炸鸡（尽量少吃）！
        • 粗纤维类食物的摄入
          • 杂粮玉米、小米、高粮、荞麦、燕麦、番薯、竹薯、黄豆、青豆、绿豆、豌豆、豇豆、蚕豆、芹菜、大蒜苗、黄花菜、香椿、青椒、毛豆、茭白、竹笋、鞭笋、芦笋、洋葱、苹果、梨、葡萄、杏、柿、山楂、草莓、红枣、粟子、核桃、花生、木耳、蘑菇、香菇、茄子、海带、紫菜
        • 维生素类，考虑水果为主，
          • 宜苹果，香蕉，梨，荸荠，等季节性水果为佳
        • 注意长个期间的补钙
          • 注意观察，及时的交流孩子近况
    • 1.2.3合理作息安排
      • 见对应条款，保证每天休息时间最少8个半小时。
    • 1.2.4愉悦的心情
      • 游戏
      • 出游
      • 小礼物
      • 和小伙伴玩耍
      • 适当的看电视
      • 适当的美食
• 2生活习惯
  • 2.1作息时间管理
    • 起床
      • 7：15？（周1/5）
      • 8点（周末）
    • 睡觉
      • 9：30上床（周1/5）
      • 10点上床（周末）
    • 午休
      • 周末尽量做到午休1次
  • 2.2独立穿衣
    • 做到自己穿衣
    • 衣服搭配需听从父母的建议，满足需要学校要求
    • 冬天仅可以帮忙穿部分秋衣及毛衣
  • 2.3卫生
    • 每周剪指甲，并培养自己主动留意指甲长短情况，最好主动提出
    • 大小便独立自己解决
    • 培养户外能分辨哪些东西可以接触，哪些不能？以及接触后分别该如何处理？
    • 培养自己能扎简单的辫子
  • 2.4父母协助制定作息时间表
    • 切实，可操作
    • 结合某阶段孩子大的情况如培训班情况和健康情况，天气情况等
    • 共同督促，互相帮助
  • 2.5健康用眼
    • 每周娱乐看电视时间，1次，控制一次看电视时间不超过15min，若是超过中途休息2min，尽量选择大屏！
    • 网上学习问题，如何处理？
    • 合理看书时间，学会眺望远方
    • 注意孩子视力检查情况，半年进行必要的测试。
  • 2.6坐姿习惯
    • 主要为做作业及看书坐姿的培养，
  • 2.7物品整理
    • 玩具归类
    • 书桌整理
• 良好的生活习惯
  • 理念的灌输
    • 要让孩子明白，吃饭穿衣、学习、做作业是他自己的事情。家长要叮嘱孩子，独立完成学习任务，主动完成老师布置的家庭作业，每天在作业完成后，自己收拾书包和文具，把第二天的书本和家庭作业准备好。独立完成学习任务，就跟培养孩子独立穿衣吃饭一样，要让孩子明白，学习、做作业是自己的事情。学知识是为了自己长本事，是为了自己的发展。
  • 习惯的培养
    • 生活自理能力，包括孩子能独立穿脱衣服鞋袜，自己喝水、吃饭等。如果孩子在幼儿园阶段生活自理能力比较强，入学后适应会比较快
    • 生活自理能力
      • 你要上学了，是大孩子了
    • 良好的饮食习惯
      • 在暑假期间，提前训练孩子每天更早一点儿吃饭，采取循序渐进的方法，如每天提早10分钟吃饭
      • 晚餐和睡前尽量少进食。如果晚餐进食过多，则不容易消化，增加肠胃负担，导致消化功能长期处于混乱的状态。另外，睡前两小时不要进食。
      • 尽量少食口味过重、过厚的食物
      • 饮食时间固定
      • 不宜乱给孩子吃营养品、补品
    • 适应新的作息时间
      • （1）起床时间。小学一般要求孩子8点上课，7点50到校，比幼儿园到校时间提前了不少，所以，要提前训练孩子早起。
      • （2）睡觉时间。一般孩子在8点左右会有一个困倦期。所以，要想早起，就要早睡，可以8点半上床准备，9点之前入睡。
      • （3）适应没有午休。上幼儿园时孩子一日三餐都在幼儿园，小学一般只管午饭，有的学校要求学生一日三餐都在家里解决，所以午休时间非常短。家长要教会孩子在午休时间养养神，而不是一睡2个小时。
• 学习内容
  • 语文
    • 汉语拼音
      • （1）能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法能熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
      • （2）能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
    • 识字、写字
      • （1）学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
      • （2）能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构，分析、记忆字形，能初步理解字义。
      • （3）学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。
      • （4）练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。
      • （5）会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。
      • （6）学习使用和保管写字用具
    • 听话、说话
      • （1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答
      • （2）听话能集中注意力，不随便插话
      • （3）学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后，能说几句意思完整、连贯的话
      • （4）能当众说话，口齿清楚，声音响亮。学习使用礼貌语言
    • 阅读
      • （1）学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确，声音响亮，按句逗停顿，不唱读。能背诵指定的课文
      • （2）能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思
      • （3）认识自然段。了解课文内容
      • （4）能阅读浅显的注音读物，初步了解内容
      • （5）读书的姿势正确，养成爱惜书本的良好习惯
    • 作文
      • （1）能用学过的部分词语写完整、通顺的句子
      • （2）学习观察简单的图画和事物，练习写句子
      • （3）学习使用句号、问号
  • 数学
    • 数与计算
      • （1）20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题。
      • （2）100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题
    • 量与计量
      • （1）钟面的认识（整时）
      • （2）人民币的认识和简单计算
    • 几何初步知识
      • （1）长方体、正方体、圆柱和球的直观认识
      • （2）长方形、正方形、三角形和圆的直观认识
    • 应用题
      • 比较容易的加法、减法一步计算的应用题
    • 实践活动
      • （1）通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。
      • （2）认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小
      • （3）知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题
      • （4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小
      • （5）认识钟面，会看整时。认识人民币。知道1元=10角， 1角=10分。要爱护人民币。
      • （6）会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案
      • （7）培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯
      • （8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系
  • 应对考试
    • 自我管理：考前准备就像每天上学前要做的工作一样，家长需要督促孩子做好自我管理，例如检查一下是否带全了文具。
    • 心态：家长要让孩子体会长大的感觉，不妨跟孩子说：“你长大了，已经从幼儿园的小朋友成长为一名学生了。学生都要面临考试，这是学校对你某一阶段学习的考核，看看最近这段时间你学得怎么样。只有大孩子才有资格考试。”家长的重视和一本正经的语气，也会带给孩子认真对待考试的心态，觉得考试是一件光荣而且需要重视的事情。引导孩子学习考试策略。首先，告诉孩子：我的任务是什么？是去参加考试。考试是很严肃的事情，有老师监督，不能讲话，要独立作答等。其次，想想我有类似的经验吗？就像做课上练习一样，考试有一定的时间，必须规定在几十分钟内完成这些题。再次，做题的时候仔细并谨慎。认真做题，把关注点放在考试上。最后，如果有空余时间，可以检查一下自己做的题。引导孩子掌握学习策略，在平时孩子做作业的时候就可以进行，或者进行模拟考试训练，让孩子提前熟悉考试流程。在此，家长需要注意的是，首先，要严格规定考试时间，例如，规定孩子做作业或者模拟题，半小时内做完。其次，给孩子提供一个安静适宜的做题环境，在孩子认真做题的时候不要随便打扰孩子。不要在孩子做题的时候，因为心疼孩子一会儿送水，一会儿送点心，虽然家长的心意是好的，但是会影响孩子的专注力。同时，也不要坐在孩子身边一个题一个题地辅导，孩子一有错误马上指出来，这样也不利于孩子完成练习。家长可以在孩子做题的时候，保持安静地在旁边做自己的事情，例如看书等。最后，在孩子做完练习后，帮孩子检查作业，并培养孩子做完练习后自己检查的习惯。培养孩子自己检查作业是在培养孩子自我监督和自我管理的能力，虽然很重要，但要根据孩子的年龄和具体情况，逐步培养。
    • 针对孩子考试的结果，家长需要充分肯定孩子做得好的地方，增加孩子的自信和学习热情。要严肃对待孩子考试后呈现的问题。帮助孩子分析不足背后的原因，是因为没学会，还是马虎，是因为最近情绪低落影响学习，还是因为第一次考试太紧张了？找出原因才是最重要的。例如，有的孩子没考好，是因为不会读题，又不好意思举手问老师。针对这类问题，家长需要在督促孩子学习的同时，加强孩子表达和沟通能力的训练。有的孩子是因为考试的时候开小差，影响做题速度，导致试卷没做完。面对这样的情况，家长应该针对孩子的磨蹭和不专注下功夫，在平时的生活中培养孩子的时间观念和做事效率。
• 适度提升学习能力
  • 对数的敏感和热情
    • 因为2～7岁的孩子的思维还属于形象思维阶段，教孩子抽象的数字，非常枯燥，孩子也不知其所以然。建议家长在生活中从以下几方面引导孩子的数学兴趣。
    • 让孩子注意到形状。利用颜色鲜艳的积木，教孩子认识各种形状。当孩子4～5岁的时候，可以让孩子把相同形状或者相同颜色的积木放在一起分类。在逛动物园、出去购物的时候，引导孩子发现生活中的形状，例如，乒乓球是圆的，熊猫的耳朵是圆的。
    • 让孩子体验生活中数的运用。例如，教孩子念电话号码、电子时钟上的数字、日历、商品的标价等。引导孩子了解和感受数，数用在不同的地方，表示的意义是不一样的。鼓励孩子尝试使用数的信息进行一些简单的推理，如知道今天是星期五，能推断明天是星期六，爸爸妈妈休息。
    • 让孩子感受到“量”。例如，高矮、胖瘦、大小、多少等。家长可以一边嘴里说着，一边用手比画，教给孩子体验，哥哥比我高，我比哥哥矮。
    • 教孩子数数。例如，在家庭聚会的时候，教孩子数数到场的人数。或者给孩子提供“按数取物”的机会，如游戏时，请孩子按要求拿出几个球。或者，在家里来客人的时候，让孩子按家里的人数分苹果。
    • 让孩子体验空间。教孩子上下、前后的方位词。例如，超市在家的左边，邮局在幼儿园的前面；苹果在桌子上面，小猫在桌子下面。
  • 引导孩子的识字热情
    • 孩子对字的意义的理解，一般出现在大班以后。因为孩子5～6岁之后，抽象思维才开始萌芽。这时候，家长会发现孩子突然懂事了，就是这个原因。所以，这时候孩子的识字效果才会更好。
    • 培养孩子阅读的习惯。每天抽出半小时的时间，给孩子讲绘本故事，是非常好的学习方法。亲子阅读不仅可以提升孩子听、说、读、写的水平，而且也使得亲子关系不断改善。
    • 生活中处处可以学习。带孩子去超市、坐公共汽车等场景都是识字的课堂，街上的广告标牌或者商店的名字等，都可以是孩子的识字板。比如，在超市里，教孩子认读爱吃的水果的名字。在生活中，那些色彩艳丽的广告标牌上的大字非常引人注目，不光教孩子认字，还可以引导他欣赏，提高审美能力
    • （1）和“字宝宝”玩捉迷藏。把字卡藏起来，等找到后让孩子读。或者让孩子自己藏，让家长去找。（2）小小信使。爸爸和妈妈各在不同的房间，爸爸说一个字，让孩子从妈妈那里把字卡拿来给爸爸。（3）打电话。家长边做打电话的动作，边说儿歌：“丁零零、丁零零……”孩子：“喂，你好，请问你是谁？”家长：“我找‘大’字宝宝。”孩子把“大”字举起说：“我是‘大’字宝宝。”游戏依次进行。
  • 学习能力包括哪些方面
    • 注意力
      • 在幼儿期，孩子的被动注意比较多，孩子容易被画面鲜艳、有动作、有声音的事物吸引；主动注意相对来说比较少。孩子做枯燥无趣的事情时，常常无法持久。但进入小学后，会要求孩子有比较高的专注力。家长可以在日常生活中，通过多种形式、多种方法锻炼孩子的专注力。
        • 仔细看
        • 仔细听
        • 延迟训练
        • 动作训练
    • 观察力
      • 对于孩子观察力的训练，还可以给孩子买一些走迷宫、图画捉迷藏等类型的图书。
    • 理解力
      • 包括语言理解力和非语言理解力。对于孩子理解力的训练可以用听故事叙述法。家长讲一个小故事，让孩子叙述，或者让孩子用绘画来表达。用说反义词、词语接龙、编故事等来训练孩子的语言理解力。孩子讲笑话、幽默故事或者说脑筋急转弯，都是孩子理解能力的外在显现。
      • 非语言理解力：家长可以通过游戏提高孩子的非语言理解力，例如猜表情的游戏：大人做表情，让孩子猜大人的表情是什么，或者让孩子做表情，家长来猜等。或者，你看我的手势猜一个词。很多孩子对行为的动作是分不清的，因为孩子的感触觉还不那么敏感。对于什么是碰、什么是拍、什么是打，区分不清时可以让孩子感受一下这些动作。
    • 模仿能力
      • 模仿能力是孩子学习力的一种体现，是别人教、我们看，别人教、我们学。孩子的模仿能力是天生的，家长的言行举止都是孩子的模仿对象。可以通过做手指操、折纸来锻炼孩子的模仿能力，4岁以上的孩子还可以学做家务劳动。
    • 记忆能力
      • 可以在平时生活中，通过一些训练来帮助孩子提升记忆力，例如，让孩子记忆无序的数字串，家长说一组数—543395，让孩子重复，并逐步增加数字的数量；带孩子逛动物园后，让孩子回忆在动物园里都看了哪些动物；让孩子把家长讲的故事，讲给大家听等。
      • 家庭中可以玩的记忆小游戏依次说出名称。把6种物品按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起来，要求孩子凭记忆依次说出这6种物品的名称。找物品。当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。图片上都有什么动物。让孩子看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上都有哪些动物。看橱窗。这个游戏适合带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。从哪儿开始。给孩子讲有连续性的故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？”长期这样训练，可以有效提升孩子的记忆力。小信使。妈妈跟孩子悄悄说一句话，让孩子传递给爸爸。记数字。给孩子说一串长度在5～10位的数字，让孩子重复。故事接龙。家庭成员围坐成圈，编故事，每个人一句话。例如，爸爸说：“从前有一只小兔子。”妈妈说：“它去上山采蘑菇。”孩子说：“它走啊走啊。”等等。
    • 想象力
      • （1）当孩子想象自己是什么千奇百怪的事物的时候，家长不要觉得孩子是瞎胡闹。配合孩子的想象力，这对孩子而言是一种莫大的鼓励和支持。比如，孩子在自己的世界里把自己想象成一只美丽的小蝴蝶。家长介入的时候，不妨把自己也融入孩子的故事里，张开双臂做舞动翅膀状，说：“亲爱的小蝴蝶，我在前面的山谷里发现了很多神奇的鲜花，里面有面包、鸡蛋、果酱，咱们一起去看看吧。”这是家长叫孩子去吃早餐。（2）当孩子无意识中，通过自己的想象去处理现实中的事情时，家长不要觉得孩子是在说谎，或者觉得孩子在故意跟大人作对。孩子有时候是分不清现实和想象的。（3）保护孩子的想象力，允许孩子自言自语。每个孩子心中都有一个神奇的世界，家长不要嘲笑孩子，不要干扰孩子，这就是对孩子最大的支持。
      • 给孩子买可以任意拆卸、任意搭配的玩具例如，七巧板、积木、组装玩具等。这些玩具都是一个个的小零件、小元素，可以相互搭配，相互拼插，组装成千变万化的造型，不仅能够锻炼孩子的动手能力，维持孩子的兴趣，最重要的是可以发挥孩子的想象力。
      • 可以激发孩子想象力的小游戏（1）填色游戏。有专门的黑白图画书，让孩子填色，每张图画都有各种植物和动物或其他图案，孩子可以根据自己的喜好涂色。一方面可以发展孩子的想象力，另一方面对缓解压力和情绪也有好处。（2）续故事。给孩子讲故事时，不要都讲完，可以中途停下来让孩子去想象故事的结尾。（3）筷子（可换成孩子熟悉的任意物品）可以做什么？让孩子发挥想象力，说说筷子在生活中的用途，例如吃饭、夹豆子、画画等。（4）给物品命名。在家或者户外，给椅子、亭子、假山起名字，并说出理由来。给山起名为“猫咪”，是因为假山从孩子的角度看，很像一只卧着的猫。（5）词语联想。例如，跟孩子一起玩词语联想，一个接一个轮换说“带海的词”，海洋、大海、海军等。
• 良好学习习惯
  • 倾听习惯
    • 要求孩子听别人说话时，目光要对视。要求孩子听人叫到名字时有回应，听到指令能执行。可以通过一个小游戏—“听名喊到”来锻炼孩子的倾听习惯。家长不妨跟孩子一起约定，叫孩子大名孩子要喊“到”，叫小名答应“唉”。要培养孩子听指令能执行的习惯。如果孩子听到了不执行，或者过了很久才执行，慢慢就容易形成习惯。要求孩子不随意插嘴打断他人讲话。孩子不插嘴的习惯需要慢慢培养。在平时的亲子交谈中，在孩子与其他人交谈中，家长可以随时培养孩子倾听的习惯—等别人说完了自己再说。培养孩子倾听的习惯，家长要言传身教，自己需要先做到。
    • 传话”游戏，例如爸爸说一句话，让孩子传给妈妈。“大声小声”游戏，游戏规则是：妈妈大声说话，孩子也大声说话；妈妈小声说话，孩子也小声说话。
    • 让孩子欣赏音乐、听故事等，也可以培养孩子倾听的习惯。同时，可以在孩子3岁后，给予孩子半小时的独处时间，不打扰孩子。
  • 表达习惯
    • 孩子过了3岁半之后，特别愿意跟家长沟通。所以，家长要尊重孩子的表达意愿，倾听孩子。当孩子不愿意表达时，要尊重，不必勉强。
    • 家庭成员之间沟通时语速要慢，表达要清晰，用词要准确。因为孩子通过倾听、与家人沟通来学习表达和丰富词汇。
    • 家长要学会问开放性问题。例如，“豆豆，天为什么会下雨啊？”您可以给他起个头，“因为……”然后让他接一句“所以……”慢慢让孩子学习说话的逻辑。或者锻炼孩子表达转折的关系，“虽然今天下雨，但还是得去幼儿园”。孩子会问一些在大人看来稀奇古怪的问题。家长可以通过反问来了解孩子为什么会问这个问题。例如，孩子问：“妈妈，天为什么是蓝色的？”妈妈可以说：“问得好！豆豆，你为什么问这个问题呢？”
  • 反馈习惯
    • 给孩子交代事情的时候，可以加一句：“那你说说，妈妈说了什么？”或者孩子在表述后，妈妈可以反馈：“宝宝的意思是……”
  • 任务意识
    • 平时给孩子交代好任务，如：“孩子，这是你的房间，保持房间的整洁，是你的事情。”提醒孩子。在接孩子的时候，可以问：“孩子，今天老师布置什么任务了吗？”学会让孩子承担后果。“孩子，老师给你布置的任务，你没有完成，明天老师批评你，其他小朋友笑话你，我可不管
    • 避免替孩子承担责任。避免教孩子推卸责任。避免为孩子当保护伞。不要随意变更孩子的作息习惯和学习习惯。
  • 注意习惯
  • 正确的用眼习惯
    • （1）用眼30分钟后要休息10分钟，看看远处或者绿色植物，或者做做眼保健操。
    • （2）看电视要距离电视2米之外，看电视最好每天不超过半小时。
    • 均衡膳食。孩子的饮食营养也影响着眼睛的发育，蔬菜水果中含维生素A、维生素D较多，对眼睛有一定的营养作用。经常食用，可起到保护眼睛的作用。如果孩子摄取过多的糖类、脂肪和淀粉，可能造成近视。如果食物中缺乏维生素容易发生夜盲症和眼干燥症，食物中缺乏微量元素铬和钙，也容易患近视。
    • 定期检查视力，尽量去正规医院做视力矫正和眼部常规检查。
    • 教育孩子勤洗手，不要用脏手揉眼睛。
    • 带孩子去游泳时要注意水池的水是否清洁，在入水前，最好给孩子滴眼药水。
    • 夏天光线过于强烈，要防止孩子的眼睛被紫外线灼伤，在外出时最好给孩子戴上墨镜、遮阳帽等保护眼睛。
  • 有坐相、有站相
    • 不仅有利于孩子骨骼、脊椎的正常发育、健康成长，同时，也体现了孩子良好的家庭教育，帮助孩子在社会交往中给别人留下更好的印象。此外，孩子马上要上一年级，每节课40分钟能否坐得住，能否保持正确的坐姿听讲、书写、读书，也是需要提前训练的。
    • 不要让孩子长时间坐在柔软的沙发或床上看书、看电视，坐在沙发上时，也不要让孩子过多地靠着垫子。
    • 孩子坐下时，大腿小腿呈90度直角。桌子的高度以两肘刚好放在桌面为宜
    • 锻炼腰背肌的小游戏（1）揪尾巴：将彩色皱纹纸的1/3塞进对方的裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。家长和孩子保持一定的距离，面对面站好。开始游戏时，双足不能离开原地，只能扭动身体去揪对方的“尾巴”，同时还不能让对方揪住自己的尾巴。这个游戏能锻炼孩子腰部肌肉及大肌肉的力量。（2）开飞机：爸爸从孩子身后用双手托住他的胳肢窝举起来。孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举。爸爸转动身体，让孩子在空中飞起来。这个游戏可以训练孩子身体的平衡能力和腰部的力量。玩这个游戏的时候要注意安全，防止摔伤。（3）小燕飞：这个游戏可以在入睡前玩。让孩子平趴在硬板床上，双手抓住双脚让身体反翘起来。抬起5～10秒钟后放下来，可根据能力重复几次。这个游戏能锻炼腰大肌的力量。
  • 对学习产生兴趣
    • 保护孩子的好奇心和探索的欲望
    • （1）充分利用好社会资源是非常重要的，例如，每周带孩子去博物馆、动物园、植物园等。（2）给孩子买一些图画书和绘本，也可以与孩子一起玩亲子游戏。（3）让孩子与其他小朋友接触，例如，两三个家庭一起出游，或者参加相关机构组织的亲子活动等。学习并不只是学知识，还包括开阔眼界和拓宽思考的角度和方向；学习也并不只是在家里数数、认字，还包括去参观博物馆，去运动锻炼孩子的平衡能力、协调能力，去学会表达和沟通，与人共处。
    • 营造爱学习的家庭氛围
    • 学习是种枯燥、单一、不断重复的行为。如果孩子觉得枯燥了，或者遇到难题就丢开不管，那是抗挫折能力不够的表现。所以，可以在平时适当地给孩子一些任务，让孩子完成，注意这些任务难度适中，确保孩子努力就可以完成。在孩子感觉受到挫败的时候，及时给予孩子鼓励和帮助，可以清晰明了地给孩子提供具体操作的步骤，但要让孩子明白，家长可以提供帮助，但具体还是需要孩子自己做，而且要培养孩子做事有始有终的习惯。
  • 设立适合学习的环境
    • 在孩子上幼儿园后，家长就有意识地给孩子设置一个独立的空间，例如儿童房。如果没有条件，哪怕是给孩子一个专属的角落，一个放孩子玩具和个人用品的柜子、匣子等都很有效。
    • 这个私人空间光线要充足、柔和，空气清新，放置舒适的桌椅。空间的布置尽量简洁大方，物品各归其位，干扰物要少。如果玩具到处都是，图画书乱放，容易转移孩子的注意力。
    • 当孩子专注做事的时候，不打扰孩子
  • 阅读习惯
  • 避免迷恋电视
    • 时间以半小时为宜
    • 距离为2米以上
    • 长时间在较高音量的刺激下，容易使听觉的感受性降低。相反，采用相对小的音量，对孩子的听力、视力、注意力等的发展均有很大的促进作用。
    • 孩子看电视时，歪歪斜斜地就座，如靠在被子上、躺在父母怀里，都容易使孩子未定型的脊柱发生变形与弯曲等，养成不良的坐姿习惯。
    • 忌边吃边看
    • 给孩子看儿童教育的动画片