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考编笔试教育与教育学思维导图

考编全国版，笔试第一章教育与教育学，包含了教育的本质属性与社会属性、教育的功能、教育的起源、教育的发展历程等内容。

编辑于2021-07-03 17:28:53

教师考编
考试总结

韩小芳

考编笔试教育与教育学思维导图

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韩小芳

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大纲

第一章教育与教育学 2021年7月2日总结

阶段性目标：理论精讲+学霸作业（稳扎稳打）专项+刷题（补充知识点）真题+模拟（补充知识点）冲刺教育是啥？教育学是啥？宏观教育概论：1+2 陈妍老师画重点：第一章，第六章，第七章是重点；5 8 9 是次重点第一章（人物观点啥的容易混）、第六章（理论比较难理解）、第七章是重点（比较容易，但是经常考）陈妍老师讲了3节课程，才把第一章讲完

第一章教育的产生与发展

第一章只考客观题：一般只有单选、多选、判断，不考主观题备考方法：识记就行

一、教育概述

教育的由来

最早：孟子《孟子·尽心上》

第一次使用教育，将教和育连起来使用，并没有解释，也没有说教育是指啥

解释：许慎《说文解字》

该书中解释了教育的意思。教，上所施，下所效；育，养子所作善也。

定义

广义教育：家庭学校社会（家校社）

狭义教育：学校

更狭义教育：德育

共同点：有目的有计划有组织

基本要素

背诵三个的地位以及相互之间的影响两个最基本的要素：教育者和受教育者

教育者

主导、关键的作用

教的主体

最直接的教育者：老师

受教育者

学习的主体

教的客体

教育影响

教育中介桥梁

（1）教育内容

教材，讲义，教科书，思维方式

（2）教育手段

黑板，粉笔，投影仪，课件

（3）教学组织形式

班级授课制，分组教学

（4）教学方法

讲授法，探究法，实验法

补充，书上无

三者之间的关系

教学中最基本的矛盾：教学内容和受教育者之间的矛盾。

家长批评孩子也是教育，记住了要，批评教育嘛

参加画展属于美育

二、教育的本质属性与社会属性

本质属性：有目的地培养人的社会活动

教育质的规定性。

育人性

有目的的，不是偶然的

培养人，不是动物，动物学习计算，不是教育

小狗学算术不是教育。

社会的反面是本能，齐跳反射不是社会性，是本能。

社会属性

1. 永恒性

有人就有教育。人在教育在

原始社会就有教育。

有了国家之后，才有了教育

2. 历史性

古今不同

古代学习四书五经

现在学习大数据，人工智能

3. 长期性

十年树木，百年树人

4. 相对独立性

（1）教育是一种转换活动的过程

学生由不会变为会，不懂变为懂

教育有自己的特征，是独立的

（2）教育具有历史继承性

古代学习礼仪，现在还学习历史，指的是相同

古今相同

（3）教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性

教育滞后于生产力，中国

教育超前于生产力，印度

教育与历史和生产力的关系，不是完全独立的

5. 生产性

教育是潜在的投资

教育培养学生，学生就是生产力

6. 民族性

不同民族教育内容的特点不同

中国和战斗民族学习内容不同

7. 阶级性

教育为统治阶级服务

考情：单选、多选、判断为主

口诀：永历民生长相阶继

教育的社会属性的7个基本特点可以用下面的一句话概括：永历民生长相阶级永历年间民不聊生，大家之间相互接济。永恒性+历史性+民族性+生产性+长期性+相对独立性+阶级性

三、教育的功能

作用对象

个体发展功能（本体功能）

社会发展功能（派生功能、衍生功能）

作用方向（性质）

正向功能：积极

负向功能：消极

高分低能，出发点是好的，但是最后发展坏了，还有人跳楼了呢

呈现形式

显性功能：计划性

隐形功能：计划外

教育的显性功能和阴性功能可以相互转化。一旦隐形的潜在功能被有意识地开发利用，就可以转变为显性功能。

性质

有这个优先选择

保守功能

不变，不断重复

超越功能

改变，创新

四、教育的起源

（1）神话起源学说

代表人物：朱熹，很显然，是错的

地位：最早、最古老

（2）生物起源学说

本能生利息

教育的产生完全来源于动物的生存本能

生物起源学说

利托尔诺

沛西·能

地位：第一个正式提出

（3）心理起源学说

心理仿孟禄

心理起源学说

儿童对成人的无意识模仿

代表人物：孟禄

区别：是否否认动物存在教育。相同点：都否认了教育具有社会性。

（4）劳动起源说

米凯爱劳动

米丁斯基

凯洛夫

劳动起源学说

地位：最科学的起源学说

理解起源学说的金钥匙

还叫社会起源说

（5）需要起源学说

贤江多需要

代表人：杨贤江

（6）交往起源学说

叶澜想交往

代表人：叶澜

五、教育的发展历程

原始社会

简单劳动无等级

原始社会好不穿衣服满街跑生了孩子一起养只教采摘和打猎

古代社会

古代中国教育史

奴隶社会

夏

庠

养老场所，老年人一方面可以养老，另一方面可以教育别人

中国最早的学校教育形态

学校是产生在奴隶社会的初期。√

商

出现了我国最早的小学

西周

国学

办学地点在王都内

京内生源

乡学

办学地点在王都外

京外生源

教育特征：学在官府，政教合一

在官府学习，政治和教育在一个场所

春秋

教育特征：官学衰微，私学兴起

提起春秋想起孔子

奴隶社会的教育内容：六艺

礼乐射御书数

御：驾驭马车

其中，礼乐是核心

书与数是基础

书写计算

封建社会

战国

私学兴盛

稷下学宫

战国时期，齐国创立的学校机构

官家举办，私家主持

汉代

太学

西汉时期最高学府，相当于现在的中央党校

学习儒家思想

鸿都文学

宦官，太监创办的，主要学习音乐，靡靡之音

相当于现在和北京电影学院

选仕制度

察举制