减数分裂

这是一张高中生物部分知识点的整理，高中生物涉及到的是基础上的内客,学习生物需要学握科学的学习方法才有可能真正学好生物,考取出色的成绩只要用对方法学起来真的很轻松。

减数分裂

• 生殖细胞的形成
  • 形成场所
    • 哺乳动物
      • 睾丸（雄）卵巢（雌）
    • 被子植物
      • 花药（雄）胚珠（雌）
  • 概念
    • 同源染色体
      • 配对的（一般形状大小相同）性染色体为例外
        • 有丝分裂，减Ⅰ中
    • 联会
      • 减Ⅰ 同源染色体两两配对（赤道板两侧）
    • 互换
      • 减Ⅰ 联会后同源非姐妹染色单体互换
  • 实质
    • 减Ⅰ
      • 同源染色体分离
    • 减Ⅱ
      • 姐妹染色单体分离
• 减数分裂与受精作用
  • 减数分裂
    • 有性生殖
      • 染-复制×1，细胞分裂×2→为原始生殖细胞（或体细胞）一半
  • 受精作用
    • 精子与卵细胞识别、融合
      • 受精卵染色体 父母方各占一半
        • 1. 精子头部进入卵细胞，遗传物质几乎全来自于卵细胞
      • 减数+受精→染色体数目恒定→遗传稳定性；生物多样性→适应自然环境
• 精子种类问题（2N=4）
  • 不考虑交叉互换
    • 一个精原细胞
      • 2种精子
    • 一个卵原细胞
      • 1种卵细胞
    • 一个雄性个体
      • 2ⁿ种精子
    • 一个雌性个体
      • 2ⁿ种卵细胞
  • 考虑交叉互换
    • 一个精原细胞4种精子
    • 次级精母细胞
    • 初级精母细胞
• 伴性遗传
  • 概念
    • 性状与性别相关
    • 基因的位置
      • 常染色体
      • 性染色体
        • XY型（XY♂）ZW型（ZW♀）
  • 特点
    • 伴X隐（红绿色盲）
      • 隔代交叉
        • 祖母→父→女儿
        • 外祖父→母→儿子
      • n男＞女
    • 伴X显（佝偻）
      • 世代连续
        • 父→儿→孙
      • n女＞男
    • 伴Y
      • 男全患 女全正常
    • 应用
      • 优生优育
      • 生产实践
        • eg：芦花鸡（ZW）
          • 利用子代推亲代
  • 解题技巧
    • 判断遗传方式
      • 排除是否伴Y
      • 判断显隐性(无中生有”隐“有中生无“显”)
      • • 隐
          • 女患→父、子患
            • √最可能伴X隐
            • ×一定常隐
        • 显
          • 男患→母、女患
            • √最可能伴X显
            • ×一定常显
        • 无法判断
          • 假设
            • 连续遗传→显性
            • 隔代遗传→隐性
            • n（患者）与性别无影响
              • 常染上
    • 基因在染-上位置
      • ⑴常 or X
        • 已知显隐
          • 隐雌×显雄
            • 雌雄表型一致→常染
            • 雌全显，雄全隐→X染
        • 未知显隐
          • 正反交
            • 结果一致→常染
            • 结果不一致→X染
      • ⑵XY同源区段orX
        • 纯隐雌×纯显雄
          • 雌雄全显→XY同源段
          • 雌全显、雄全隐→X染
        • 杂显雌×纯显雄
          • 雌雄全显→XY同源段
          • 雌全显，雄既显又隐→X染
      • XY同源区段or常染
        • 纯雌隐×纯显雄
          • F1全显→（杂交）F2
          • ⅠF2雌雄既显又隐→常染
          • ⅡF2雄全显、雌既显又隐→XY同源段