学习高手

如何记忆，才能牢固掌握知识点？如何复习，才能夯实完整知识体系？如何自学，才能实现终身跨界成长？这些问题，《学习高手》里都有答案。

《学习高手》——李柘海

• 提高成绩，在学校脱颖而出
  • 高效记忆，更快更牢掌握知识点
    • 多感官刺激学习法（同时运用多种感官，视觉、听觉等）
      • “1+2次”记忆法：背诵时同步听录音（自然拼读）；利用碎片时间，至少在听两遍
      • 听写练习记忆法：
      • 同时体验法（自创）：边体验边记忆（背“chocolate”时，吃一块巧克力
    • 缩略词记忆法（利用“关键元素”组成熟悉的内容）如：PDCA循环原理、5W2H等
    • 联想记忆法
      • 接近联想（时间轴）：中国同期和日本同期
      • 相似联想（图像）：中国地图像一只雄鸡
      • 归类联想（找相似）
    • 晨起|睡前记忆法（利用起床和睡觉前15分钟记忆新的知识点）
    • 故事串联记忆法（利用“关键元素”编成故事使之生动具象）
  • 超级笔记，透彻吸收课堂所学
    • 康奈尔5R比笔记法
      • Record记录（主栏，记录老师讲课内容）
      • Reduce简化、简写（副栏，下课后提炼上课内容）
      • Recite背诵、记忆（只看副栏的关键字尽量完整的复述上课内容）
      • Reliect思考、回顾（思考栏，听课随感和复习笔记遇到的问题记录下来）
      • Review复习（利用副栏回顾课程，配合教材使用，以免出现遗漏）
    • 主题分类笔记法（根据主题进行分类记录）
    • 移动笔记法（利用便利贴和闪示卡随时随地学习）
    • 录音笔记法（利用录音设备反复听，吃透课堂内容）
  • 有效预习，是成绩进步的起点
    • 限制时长专注预习法（每科15分钟，为课堂学习预热）
    • 制定合理目标预习法（促进旧知识内化；与新知识“混个脸熟”；发现最难知识点）
    • 实操方法（预习前急速复习，保证知识衔接；抽象+具象混搭，利用例句等使抽象的语法具象；动笔之后再听课，对新知识做到心中有数，哪些已经掌握，哪些没有掌握）
  • 科学复习，夯实完整知识体系
    • 分阶段复习法
      • 小复习（最日常，每天对新知识点快速回顾，可采用“自问自答”）
      • 中复习（每周一次，重点针对小复习中出现的问题）
      • 大复习（每月末进行，对小复习、中复习中出现的问题进行复盘）
      • 大考前复习（回顾、总结之前复习的要点、难点）
    • 关键词串联回忆复习法（可通过思维导图对知识点涉及到的关键词发散知识内容）
    • 小组互考复习法（与学习成绩相似、习惯相似、复习日程相似的同学组成“学习小组”，通过提问回答，对知识点进行查漏补缺）
  • 善做作业，让学习游刃有余
    • 提前库存法（通过题问老师或者预测还没留到的作业，并提前完成基础部分）
    • 碎片时间见缝插针（利用碎片时间，先别人一步完成更多课业）
    • 不同作业间歇转换法（各科作业穿插完成，避免大脑出现厌烦情绪）
    • 其他亲测有效的高效写作业法
      • 先复习再做作业（提前“热身”）
      • 假设考试作业法（对抗注意力涣散和拖延）
  • 重视错题，弥补知识漏洞（拒绝“粗心当借口）
    • 错题应对法
      • 步骤一：快速确认为什么会做做题？
        • 错因1：确实不会做（对策1）
        • 错因2：审题不仔细，理解错题目（对策2）
        • 错因3：疏忽题目的变体/陷阱（对策2）
        • 错因4：注意力不集中，思路被干扰（对策3）
        • 错因5：心理素质差，紧张，导致发挥失常（对策4）
        • 错因6：笔误（对策5）
        • 错因7：填错答题卡（对策5）
        • 错因8：其他错误原因（对策6）
      • 步骤二：根据诊断，攻坚错题
        • 对策1：做法
          • 1.再次确认具体的知识点疏漏是什么
          • 2.立即翻课本和笔记，找到知识点讲解
          • 3.仔细学习知识点，如果没有搞懂，果断请教老师/同学
          • 4.掌握之后，重新做错题，直到完全做会
        • 对策2：精读题干，把误读或漏读的内容标记出来，有必要可总结在错题本上，每天提 醒自己，形成条件反射
        • 对策3：锻炼专注力。如，在嘈杂的环境做模考
        • 对策4：调整心态，题目对所有的人都一样
        • 对策5：及时检查
        • 对策6：及时复盘、改正、总结
      • 步骤三：整理错题、时时复习（建立错题本，将错题归档，随时翻看、复习
    • 错题本操作指南
      • 建立
        • 1.归档优先级（把”确实不会做“的，优先收录
        • 2.科目
        • 3.快捷方式（手机拍照）
      • 使用建议
        • 1.复习时间轴（一天、一周、半个月、考前24小时）
        • 2.状态标记（对掌握程度用不同颜色进行标记，完全掌握后可删除）
        • 3.模版P61
  • 战胜偏科，均衡发展提升竞争力
    • 偏科成因测试（“大偏化小，小偏化了”）
    • “海角计划”拯救偏科
      • 步骤一：重建信心
      • 步骤二：诊断&评估
        • 偏科原因（天赋/老师因素/家长影响）
        • 明确原因，细化评估（差/较差/中/轻）
      • 步骤三：制定偏科补救计划
        • 消除偏科源头因素
        • 结合“薄弱程度”制定补救计划
      • 步骤四：执行与结果评定
        • 坚定执行计划
        • 对成效实时评估（时间/效果）
  • 请教老师，充分利用宝贵资源
    • 不愿请教老师的原因
    • 如何请教老师
      • 请教老师前：准备一个本子、一支笔、一份问题清单
      • 请教开端：有礼有节，体谅老师（可提前和老师商定时间）
      • 请教过程中：全神贯注，不懂就问，刨根问底（如果还听不懂，请老师帮忙做诊断）
      • 请教结束前：记得让老师做评估
      • 请教结束后，温习和回顾必不可少
• 终身学习，让你更出类拔萃
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