《一线带班》第五章读书笔记

这是《一线带班》第五章读书笔记的思维导图，第五章是抓基础，共含有六抓，分别为桌兜和书包、作业的书写、默写正确率、课文朗读、课文背诵和课外阅读。

第五章：抓基础

• 第一抓：桌兜和书包
  • 抓“桌兜文化”
    • 桌兜允许放一本字典，其它东西必须全部带回家
    • 杂物、废弃物必须离开教室前丢到垃圾桶
    • 请爱干净的同学当“桌兜检察官”
    • 每天放学或者第二天早上，检查示众
  • 整治书包卫生
    • 所有作业放一层
    • 所有书本放一层
    • 文具盒放另一层
    • 分不出类别的其它杂物放外层或者两边小兜里
    • 联合家长
      • 第一周可以给孩子示范
      • 第二周要“袖手旁观”
      • 书包卫生钉子户要早上进班前给老师看
  • 作业本管理
    • 1、包个封面
    • 2、期中考试后回收干净、整洁的作业本，作业本主人可以获得老师的签名书
• 第二抓：作业的书写
  • 底线：不能美观，首先工整；不能工整，首先干净
  • 开学第一个月每一节语文课
    • 上课铃一响，不讲课，描红五分钟
    • 每次描好五个字，每字四遍
  • 写字后进生
    • 师徒结对
      • 寻找班上写字能手
      • 写字能手提出写字后进生名单
      • 后进生练字，写字能手各收两个徒弟
      • 拜师礼
        • 1、讲师父责任
          • 每天教徒弟一个字，讲清怎么写，每天批改更正
        • 2、讲师父的权利
          • 对不认真徒弟可以批评，适当惩戒，实在不认真向老师汇报
        • 3、讲徒弟的责任
          • 要叫“师父”，准备好本子每天要给师父批改更正，双休日要不要写看师父
    • 师徒比赛
      • 一个月后举行一次写字比赛
      • 每两周徒弟举行一次写字比赛
      • 第一名的同学脱掉“写字留级生”帽子
• 第三抓：默写正确率
  • 1、抄写词语
    • 每篇课文要抄写的词语有四类
      • 第一类：生字组成的词语
      • 第二类：课后列出“读一读””抄一抄“
      • 第三类：课文中的成语、学生觉得新鲜的词语
      • 第四类：课后只要求会读而不会写的、然而学习和生活经常需要用到的字词
      • 注意：课文要求背的段落里的二类字、三类字要会写
    • 每个词语要抄写几遍
      • 难得抄五六遍
      • 简单的抄写一遍
      • 不难也不简单的，抄三遍
      • 各自归一起抄
      • 抄写前要识记
    • 验算
      • 一个词语抄写有错误，所有词语重抄一遍
      • 两个词语抄写有错误，所有词语重抄两遍
  • 2、抄写背诵内容
    • 内容：要求背诵的古诗、名言、俗语、警句、歇后语、春联
    • 周四早读二选一
      • 默写背诵内容
      • 抄写背诵内容
        • 抄写完必须要验算，验算要全对
        • 抄写加验算还有错，重抄一遍
  • 3、抓好默写
    • “语文小助理”
    • 语文早读
      • 周一听读课文、朗读课文
      • 周二听书
      • 周三默写词语
        • 第一次全对，第二次免参加，第三次再参加
        • “默写大王"
          • 分享方法
          • 当小老师听写、批改
      • 周四默写课文
• 第四抓：课文朗读
  • 1、抓预习读课文
    • 第一步，当堂预习，熟悉预习流程和要求
      • 生自由读、互读、互相签字
      • 请”预习认真“中等生示范朗读
      • 画出生字新词、成语、常用的二类字。难的字在下面画波浪线
    • 第二步，不好好预习的学生，老师要调查清楚，了解后提出要求
      • 当天在家预习朗读，第二天早上读给老师听
    • 第三步，QQ语音朗读、手机朗读录音
    • 第四步，朗读的分层要求
      • 第一层次，不用家长签名，学生自己读，自己签名
      • 第二层次，中等生听了第一层音频，做好预习，读给家长听后签名
      • 第三层次，都不好的少数
        • 一要听音频
        • 二要自己练读
        • 三要读给家长听，家长签名
        • 四要发给老师
  • 2、抓读好课文
    • 第一招：QQ平台抓美读
      • ”朗读QQ群“
        • 两个同学朗读，每人2min，一个月轮一遍
        • 一学生读，同一大组同学评分，其它随意
        • 立规章制度
    • 第二招：单元”美读“比赛
      • 每个组选出一名朗读组长
      • 朗读组长确定好内容，必须本单元内，时常2min
      • 朗读组长在组内示范朗读，时间自行约定
      • 比赛时间一节课
        • 前20min全员练习，队形排列
        • 后20min比赛，组长抽签决定出场顺序，按顺序比赛
        • 学生是参赛者又是投票者，投票不投自己组
• 第五抓：课文背诵
  • 1、提高认识
  • 2、提前背课文
    • 寒假作业
      • （1）每周网络投稿
        • 《班级作文周刊》出寒假专刊、暑假专刊
      • （2）看书
        • 寒暑假的”阅读之星评比表“
      • （3）背下学期语文书要背的内容
        • 集中印发在一张纸上给学生
  • 3、开展”快背吉尼斯“活动
    • 第一步，齐读要背的课文，计时
      • 齐读100s，过关速度
    • 第二步，学生背给家长听，背诵要计时（表格家长和组长填写）
      • 平均值
        • 91-100s
          • 过关
        • 81-90s
          • 盖一颗蓝星
        • 71-80s
          • 盖两颗蓝星
        • 61-70s
          • 盖三颗蓝星
  • 4、每人一张”科学背记表“
    • 表格
  • 5、期末背诵复习
    • 表格
  • 6、抓后进生的背诵
    • 先顺畅地读课文
    • 要背得快
    • 背课文眼睛要闭起来
• 第六抓：课外阅读
  • 第一，培养学生对书的尊重心
    • 整队去图书馆，路上注意安静
    • 图书馆只借书，不交流；喜欢的书推荐给伙伴，用手势
    • 找到自己喜欢的书，到老师那里排队，老师过目后去管理员刷卡
    • 借书后，找一个地方坐下来，安静看书，不说话，不东张西望
    • 整队回教室，路上安静
    • 借好的书，回家给爸妈看一下，让爸妈知道自己在看哪本书
    • 还书前，跟爸妈说说书中的人和事，自己的感受，请爸妈在”阅读之星评比栏“签字
  • 第二，每个月开展”班级阅读之星评比“
  • 第三，利用早上的阅读的时间
  • 第四，晚上的”枕边书达人“活动
    • 1.家长要调动
    • 2.管理要跟进
      • ”晚间阅读记录单“