结构化面试

这是关于结构化面试的思维导图，它为根据特定职位的胜任特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评价标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应考者是否符合招聘岗位要求的人才测评方法。

结构化面试

• 方针政策
  • 不忘初心牢记使命 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴
  • 四有好老师 道德情操，理想信念，扎实学识，仁爱之心
  • 四个相统一 教书育人、言传身教、潜心问道关注社会、学术自由和学术规范
  • 教师不能只做传授书本知识的教书匠， 要成为塑造学生品行，品德，品味的“大先生”
• 职业认知
  • 职业理解
    • 直接：综合阐述，逐条分析，升华概述 间接：表明态度，全面分析，升华概述
    • 职业道德
      • 忠于教育事业，热爱学生，团结协作，为人师表
    • 知识
      • 精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，必备的教育科学知识
    • 能力
      • 语言表达能力，组织教育教学能力， 管理能力，自我调控能力， 自我反思能力，学习能力， 科研能力，观察能力
    • 心理
      • 高尚的师德，愉悦的情感，良好的人际关系，健康的人格
    • 班主任
      • 首要任务：组织建立良好的班集体 1.全面了解班内学生，深入分析学生思想，心理，学习，生活状况 2.做好班级日常管理工作，民主和谐，健康向上的集体氛围 3.组织，指导开展班会，社会实践，春游等班级活动，调动积极性和主动性 4.做好综合素质评价工作 5.经常与任课老师和教职员工沟通，与学生家长联系等
• 自我认知
  • 优缺点
    • 1.业务素质：熟知教师职业所需的专业知识，良好的分析能力，复杂情况 保持冷静的能力，良好的表达能力与人际交往能力
    • 2.心理素质：具备良好的观察、记忆、注意、思维能力，稳定的情感和 顽强的意志，胸怀宽广，较强的心理承受能力
    • 3.身体素质：良好的体力，连续工作的能力，适应外部环境的迅速变化
  • 求职动机：
    • 内在需要：职业理想：（传道授业，桃李满园），职业兴趣：兴趣是最好的老师。职业能力：用实力说话。具备职业道德素养，知识素养，及沟通表达能力等。
    • 外在诱因：家庭因素，和职业发展
• 综合分析
  • 教育现象
    • 提出观点ー背景/现状，影响/意义，原因/结果ー落实观点
  • 教育事件
    • 提出观点 ー事件本质，蕴含精神，联系实际谈影响 ー积极推广，消极避免
  • 教育政策
    • 提出观点 ー确定政策的合理性，合法性，权威性 ー利大于弊:优化完善，执行落实，监管到位，推广宣传。 ー弊大于利:予以禁止，宣传引导
• 名言俗语
  • 提出观点 举例子论证，正反对比论证 落实观点
• 教育实践
  • 解决问题类
    • 明确问题，分析原因，解决问题
  • 践行思想类
    • 阐述必要性，指出具体做法，升华概述内容
• 应急应变类
  • 学生问题应变
    • 明确问题情景 表明态度和原则 提出解决方案 进行反思避免再次发生
  • 教师问题应变
    • 客观描述事件，表明自己态度 转为教育机智，适时启发学生 进行教学反思，提升专业素养
  • 教学环境应变
    • 维持课堂秩序 转变教学方法 进行课后反思
  • 校内外安全事故
    • 明确保障学生安全为第一要义 维持教学秩序 实施应对策略
• 人际关系类
  • 同事：互勉共进，团结协作，互相尊重 领导：协调关系，友好合作，充分理解，争取支持，顾全大局，尊重服从 学生家长：尊重理解家长，适度要求，及时沟通，双向反馈
• 活动组织类
  • 主题班会
    • 基本流程： 1.传达给学生，收集班会要分享的素材，制作PPT，剪辑视频 2.根据班会形式制定班会规则 3.布置班会会场，摆放桌椅
  • 家长会
    • 介绍型 汇报型 交流型
      • 基本流程： 1.准备环节：学生情况，倾听心声，制定计划告知家长 2.班主任汇报，交流讨论，班主任总结