绪论篇第一章思维导图

辅助背诵版本，包含了学科性质和学科特点、学科定位与争论、学科名称、学科任务和学科体系等方面进行了概述和分析，可收藏。

绪论篇 第一章

• 学科名称
  • 概念
    • 获得语言的先后顺序
      • 第一语言（首先接触并获得）
      • 第二语言（获得第一语言后再学习和使用）
      • 双语or多语现象（出生后同时习得）
    • 国家界限
      • 母语（本国、本民族）
        • 母语不一定是第一语言
      • 外语
    • 民族界限
      • 本族语
        • 可以和母语通用 如：对蒙古族来说，蒙语是本族语也是母语，汉语则是非本族语
      • 非本族语
    • 目的语
      • 人们学习并争取掌握的语言
    • 第二语言
      • 广义
        • 第一语言获得以后学习和使用的语言
      • 狭义
        • 第一语言外的本国通用语或蹦过其他民族语言
          • 不包括外语
        • 该语言的环境中学习的目的语
          • 包括一部分外语
  • 学科名称的讨论
    • 学科内容和本质特点的反映
    • 对外汉语教学（我国正式名称，使用最多）
    • 汉语教学
    • 汉语作为第二语言教学（TCSL）
• 学科任务和学科体系
  • 学科任务
    • 任务
      • 研究内容？核心内容？
        • 研究汉语作为第二语言的教育原理、教育过程和教育方法 核心内容是对外汉语教学
      • 目的
        • 用来知道教育实践
      • 实现什么
        • 从而更好地实现学习者德智体美全面发展的教育目的
    • 研究因素
      • 内部因素 （学习与教学活动的）
        • 三方面的特点和规律 及三者的相互作用的关系
        • 主体
          • 学习者和教师 学习者的生理、心理、策略等个体因素和教师的基本素质
        • 客体
          • 目的与：作为第二语言的汉语
        • 本身
          • 包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估四大环节的理论和实践
    • 外部因素
      • 三大基础学科
        • 心理学、语言学、教育学
      • 语言环境
      • 国家的方针政策
  • 学科体系
    • 学者提出
      • 国外
        • 1980 美国 斯波尔斯基 教育语言学模式
          • 
        • 1983 加拿大 斯特恩 第二语言教学理论一般模式
      • 国内
        • 80年代 吕必松 第二语言学科理论和教学结构的论述
          • 第一次再对外汉语教学领域明确提出了学科体系模式
          • 基础理论
          • 应用理论
    • 对外汉语教育学科体系
      • 理论基础
      • 学科理论
        • 与母语研究的区别
          • 
        • 汉语习得理论是对外汉语教学的主体之一
      • 教学实践
• 学科定位与争论
  • “小儿科”论
    • 教学需要专业性，美国也并非是个美国人就能教英语
  • “对外汉语文化教学学科论”
    • 虽然包含文化，但根本任务是教好汉语
  • “应用语言学学科”论
    • 应用的理论不仅为语言学
    • 名称笼统，无法明确表示学科内容
    • 语言学和语言教学不同
  • 学科定位——语言教育学科
• 学科性质和学科特点
  • 对外汉语教学 性质和特点
    • 性质
      • 是一种第二语言教学，也是一种外语教学
      • 语言教学
        • 吕叔湘说：“学习语言不是学一套知识，而是学一种技能。” 因此，语言课首先是技能课、工具课。
      • 第二语言教学
        • 不同于第一语言的教学
        • 基础阶段的教学是第二语言教学的重点阶段
      • 汉语作为第二语言的教学
        • 汉藏语系（与其他语系大不相同）
        • 汉字为汉语特有的书写系统
      • 对外国人进行的汉语作为第二语言的教学
    • 特点
      • 以培养汉语交际能力为目标
      • 以技能训练为中心，将语言知识转化为技能
      • 以基础阶段为重点
      • 以语言对比为基础
      • 与文化因素紧密结合
      • 集中、强化的教学
  • 对外汉语教学的学科特点
    • 一个专门的、综合的、应用的学科