教师资格证思维导图

教育教学知识与能力第一章第一节，包含了封建社会、奴隶社会、学校产生的基本条件、以法治教例子、20世纪以后教育特征等内容。

原始社会的教育(单选，简答)

两生

教育与生产劳动相结合。(单选)

教育的目的是为了生产与生活。

三没

没有专门的教师，固定的学生，也没有固定的教育内容和场所。

没有形成独立的形态。

没有阶级性。(单选)

小学教育的基本特点

教育对象的特殊性。小学生与中学生，大学生各方面不一样。

小学教育的基础性。社会发展，小学生发展的基础学习内容基础

小学教育的义务性义务教育。

小学教育的全面性德智体美劳全面发展。

最早教育形态出现在夏朝

小学教育的历史发展与现状。

古代

殷周

小学产生。

近现代

1878 张焕伦

正蒙书院

近代小学的开端

18970盛宣怀

南洋公学外院

最早的公立小学

学校产生的基本条件。

社会生产水平的提高为学校的产生提供了必要的物质基础。

脑力劳动和体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。

文字的创造和社会生产生活知识的大量积累，为学校的产生提供了教育内容和专门传授知识技能的社会条件。

国家机器的产生，需要专门的教育机构，培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子。

20世纪以后教育特征

终身化(法国 保罗.朗格朗)

全民化

民主化(对专制等级特权的否定)

多元化

教育技术现代化

以法治教例子

德国：1763《普鲁士初级学校法令》

英国：1870《初等教育法》

法国：1833《基佐法案》

美国：1852《强迫义务教育法》

古代社会教育的特点。(单选，简答)

国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。

初等义务(指小学)教育教育的普遍实施。

教育的世俗化。

重视教育立法，以法治教。

封建社会

中国

汉

文教政策：董仲舒 罢黜百家 独尊儒术

宋

教育内容：四书五经(封建社会教育内容)

欧洲

教会社会

教育目的：僧侣；教育内容：七艺

骑士教育

教育目的：骑士；教育内容：骑士七技

奴隶社会

中国

夏

出现了国最早的教育形态

西周

教育特点：学在官府，政教合一

官学体系：国学和乡学

教育内容：六艺(礼乐射御书数)奴隶社会教育内容。

欧洲

斯巴达

教育目的：军人和武士

雅典

教育目的：多方面和谐发展的人才(政治家和商人)