导图社区 护理学导论1
护理学导论思维导图，整理了文化与护理、需要与关怀、护理学的发展及基本概念、健康与疾病的内容，希望这份脑图会对你有所帮助。
提示: 本内容由社区用户上传并分享。平台不对内容的真实性、合法性、知识产权归属及是否侵害第三方权利进行事前审核或保证。本内容可能包含受版权保护的图片、字体或其他第三方素材，使用前请自行确认授权范围。
社区模板帮助中心，点此进入>>
小儿常见病的辩证与护理
蛋白质
均衡饮食一周计划
消化系统常见病
耳鼻喉解剖与生理
糖尿病知识总结
细胞的基本功能
体格检查：一般检查
心裕济川传承谱
解热镇痛抗炎药
护理学的发展及基本概念
护理学的概念
护理学是以自然科学及社会科学为基础，研究如何维护和提高人类身心健康的护理理论、知识及发展规律
护理的重要职责
促进健康、预防疾病、恢复健康、减少后遗症
护理专业的工作范畴
工作性质划分
独立性、合作性、依赖性护理功能
工作场所划分
医院护理、社区护理、护理教育科研及管理
护士的专业素养要求
身心健康要求（敏锐的洞察与感知能力、精准的记忆力、良好的分析和批判性思维能力、稳定的情绪和积极的情绪感染力、坚定的意志、良好的个性心理素质）道德素养法律要求（慎独）、知识与专业素养要求、
专业护士的角色
护理、决策、计划、沟通、管理及协调、促进健康、教育及咨询、代言及保护、研究及著作、权威者
文化与护理
文化的基本特征
自然性与超自然性
地域性与超地域性
时代性与超时代性
象征性与传递性
继承性与变异性
文化休克
概念
指个人从熟系而固定的文化环境到一个陌生的文化环境，由于态度、信仰的差异所造成的思想混乱和心理上的紧张综合征
原因
沟通交流
日常生活差异
孤独
风俗习惯
态度与信仰
过程
蜜月期、沮丧与敌意期、恢复调整期、适应期
预防
预先了解新环境的基本情况
针对新环境进行模拟训练
主动接触新环境的文化模式
寻找有力的支持系统
跨文化护理理论
提出者
莱宁格
方法
文化关怀保持、文化关怀调适、文化关怀重建
文化关怀的概念
为个体和群体提供与文化相适应的综合性帮助和支持的行为
内容(日出模式）
世界观与文化社会结构层——护理评估
文化关怀与健康层——护理评估
健康系统层——护理诊断
护理关怀决策与行为层——护理实施
跨文化护理与护理程序
护理在满足服务对象文化需求中的作用
需要与关怀
马斯洛的人类基本需要层次论
基本需要
生理需要
安全需要
爱与归属需要
尊重需要
成长需要
求知需要
审美需要
自我实现
各需要之间的关系
需要的满足过程逐渐上升，需要的层次越高，其满足的过程和方式的个体差异性越大
满足需要的急迫性不同，需要的排序并非固定不变
各需要之间相互依赖，可重叠出现
基本需要的满足程度与健康相关
需要理论在护理实践的作用
需要理论在护理实践的意义
系统性地收集资料，识别患者未满足的需要
判断患者需要的轻重缓急，确定护理计划的优先顺序
领悟和理解患者的行为和情感
预测患者即将出现或尚未表达的需要
健康与疾病
健康的概念
四维健康观
身体健康 躯体没有疾病和残疾
心理健康 指个人能够正确认识自己、情绪稳定、自尊自爱、积极乐观
社会适应良好(社会健康） 个体能够有效适应各种环境，胜任个人在社会的不同角色
道德健康 用道德规范约束自己，履行对他人及社会的义务
影响健康的因素
生物
心理
环境
生活及行为习惯
卫生服务体系
健康的衡量指标
生命质量（生活质量）
疾病的概念
疾病是机体在一定内外因素作用下引起的一定部位的功能、代谢和形态结构的变化
健康与疾病的关系
健康与疾病是一种动态的关系 健康与疾病在同一个个体上可以并存
全球卫生保健战略目标
2000年人人享有卫生保健
预防疾病的护理活动(未病先防、已病防变、病后防复）
一级预防（病因预防）消除和减少致病因素 控制体重、婚前检查、预防接种、开展健康教育、做好职业防护
二级预防（临床前期预防）早发现、早诊断、早治疗
三级预防（临床预防）积极治疗、预防并发、减少后遗症
常见角色适应不良
角色行为冲突、强化、缺如（从健康转向患者角色、病情突然恶化）衰退、异常
